• 색소폰 피어나다.

  글 l 송인권 뉴사운드프로젝트 아티스트 “색소폰도 이제 한물갔어” “악기도 잘 팔리지 않는걸” 1979년 대한민국 경제가 가장 좋았다고 생각했다. 왜 그 렇게 생각했을까? 당시 초등학생이었던 나는 아이들에게 인기가 좋았던 ‘스카이 콩콩’을 2개나 가지고 있었다. 그 것은 친구들의 부러움을 사기에 충분했다. 또한 게임기라 고는 오락실에 가야만 볼 수 있었던 시절에 TV 연결형 게 임기와 휴대용 게임기를 여러 대를 보유하고 있었다. 그러 니 초등학생의 눈높이에서는 국가 경제가 좋았다고 여겨 진 것이 어쩌면 당연함이었다. ▶기사 전문은 월간색소폰 4월호에서 볼 수 있습니다.

• 완벽한 주법을 만들기 위한 형태와 방법

  글 l 이재영 교수 자문 l 정대영 강남성모정형외과 원장 주법의 문제는 색소폰 악기를 소리가 나게 하는 방법으로서 단순하게는 색소폰의 리드를 진동시키는 것으로 소리를 내는 것, 입으로 공기 흐름을 만드는 것이다. 즉, 소리를 내는 문제는 구강과 혀 상태, 입술과 입모양, 그리고 치아를 적절하게 만들어서 여기를 통과하는 공기가 진동을 잘 일으키게 형태를 만들고, 또 유지하고, 이때 공명하는 구조와 바람의 속도를 주파수가 맞게 하면서 증폭시키면 되는 문제이다. 이때 잘 조절하려면 목과 얼굴의 근육을 긴장시키면 안 되고, 성대를 열리게 하면서 코어 근육을 사용할 때 쉽게 된다. 근육의 과긴장이 없으려면 각 구조물의 전후좌우 평형이 이루어져 불균형이 없어야 되는데 우선 턱관절을 움직이는 5개의 근육이 기능을 잘 하게 만들어야 한다. ▶기사 전문은 월간색소폰 4월호에서 볼 수 있습니다.

• [따라하면 돈 버는 이병경의 색소폰 관리법] 코르크 그리스 올바른 사용법

  글·사진 l 이병경 색소폰 마우스피스를 사용하다 보면 가끔은 소리의 변화를 위해 메탈에서 하드 러버 또는 하드 러버에서 메탈로 바꾸는 경우가 있습니다. 리드, 마우스피스, 악기 순서대로 소리에 영향을 주는데 나에게 맞는 장비를 찾기란 쉽지가 않은 일입니다. 우리가 쓰는 마우스피스는 피스마다 구경이 다릅니다. 넥에 연결하는 부분에 코르크를 사용하는 이유도 다른 구경을 맞추기 위해 부드럽지만 단단한 재질인 코르크를 사용하는 것입니다. ▶기사 전문은 월간색소폰 4월호에서 볼 수 있습니다.

• [따라하면 돈 버는 이병경의 색소폰 관리법] 색소폰 마개의 중요성

  우리가 사용하는 용품에는 여러 가지 보호 장치가 있습니 다. 외관을 보호하기 위해 박스로 포장되어 있기도 하고 무게가 많이 나가는 제품에는 완충제까지 있습니다. 제품을 보호하기 위해서는 같은 재질로 만들 수 있지만 계속 사용하는 제품의 편의를 위해서 뚜껑이나 마개를 사용 합니다. 그런 이유로 음료나 양념류 같은 경우 마개의 중요성은 더욱 크다고 할 수 있습니다. ▶칼럼 전문은 월간색소폰 3월호에서 볼 수 있습니다.

• 이상적인 스트랩 위치와 운지법

  글 l 이재영 교수 자문 l 정대영 강남성모정형외과 원장 악기를 연주하는 과정에서 나타날 수 있는 신체적 변화를 알아보고, 통증이나 불편함은 최소로 하면서 즐거운 악기 연주를 어떻게 할 수 있는지 탐구하고자 합니다. 악기 연습은 우리 몸에 다양한 영향을 미칩니다. 손가락의 민첩성과 강도가 향상되고, 균형 잡힌 자세를 유지하며 연주할 경우 골격계 중심축이 안정되며, 호흡근육이 강화되고, 코어 근육의 기능 또한 향상될 수 있습니다. 이러한 신체적 변화를 최대한 활용하여 즐거운 악기 연주를 즐길 수 있는 방법을 찾아보고자 합니다. 몸 상태를 체크하고 꾸준한 악기 연습으로 인해 발생하는 긍정적인 변화를 인식하면, 연주하는 즐거움이 한층 높아질 것입니다. 건강한 신체 상태를 유지하는 것은 물론, 몸과 마음이 하나로 어우러져 음악을 통한 표현력이 향상될 수 있습니다. ▶칼럼 전문은 월간색소폰 2월호에서 볼 수 있습니다.

실시간 Column 기사

• 오디오 인터페이스와 믹서 창을 활용한 사운드 설정하기

  코로나가 장기화되며 몸도 마음도 지쳐가는 나날들이 계속되고 있습니다. 야외 활동보다 실내에서의 활동이 불가피한 이럴 때일수록 평소에 바빠서 지나쳤던 유명 공연 영상이나 좋은 음악들을 찾아 들어보며 힐링하는 시간을 가져 보는 것은 어떨까요. 이번 호에서는 오디오 인터페이스와 믹서 창을 이용하여 사운드를 설정하는 법에 대하여 알아보려고 합니다. 라이브 방송에서 사운드를 설정하는 방법 라이브 방송에서 사운드를 설정하는 방법은 다양합니다. 방송 환경이나 형태에 따라 장비를 결정하고, 장비는 적절한 방법으로 컴퓨터와 연결해야 합니다. 그 중 실내 스튜디오 색소폰 라이브 방송에 사용되는 다양한 방법을 아래에 소개하고자 합니다. ▲ 사진 ① 아날로그 믹서의 라인 아웃을 오디오 인터페이스를 통해 컴퓨터와 연결하는 방법 (사진 ①) 이나 USB 아웃 기능이 있는 아날로그 믹서의 2트랙 출력을 컴퓨터에 연결해 출연자의 인원에 따라 모니터링은 어떻게 할 것인지, 악기용 마이크와 멘트용 마이크는 어떤 방식의 마이크를 어떻게 연결할지, 입력 채널에 따른 효과의 사용 여부 등 여러 가지 경우의 수가 생기고 각각 설정하는 방법이 달라진다. 방송에 필요한 장비와 각 장비의 필요성 방송에 사용할 장비 구성에 앞서 어떤 환경에서 어떤 형태로 방송할지 정하고, 이미 가지고 있는 장비에서 활용할 수 있는 부분과 보강할 부분을 정해야 합니다. 우선 악기 소리, 반주기 소리와 이펙트 등 사운드 전반을 실시간으로 컨트롤할 수 있는 믹서가 필요합니다. 믹서의 신호를 컴퓨터로 전달할 수 있는 오디오 인터페이스도 필요합니다. 인터페이스 기능이 내장된 믹서가 있다면 상황에 맞게 선택하면 됩니다. 사운드 모니터링, 연주용과 멘트용 마이크는 각각 필요합니다. 사운드 모니터링은 방송을 진행할 때 소리가 어떻게 나가고 있는지 실시간으로 확인하기 위해 필요하고, 방송에서 연주뿐 아니라 중간에 설명 및 멘트가 필요한 경우가 있습니다. 믹서에 악기용 마이크와 멘트용 마이크를 동시에 연결하고 스피커로 모니터링하면 피드백(하울링)하기 쉽습니다. 피드백을 방지하기 위해 라디오 방송국이나 녹음실처럼 헤드폰을 사용해 모니터링하게 됩니다. 이 때 모니터링되는 헤드폰 출력은 필요에 따라 믹서의 헤드폰 아웃에 연결하여 사용하거나 BGM이나 영상 소스 등을 컴퓨터에서 플레이하고 사운드를 모니터링하고 싶을 경우에는 믹서에서 들어온 신호를 받은 오디오 인터페이스의 헤드폰 아웃에 연결하여 모니터링하면 됩니다. 오디오 인터페이스와 OBS 설정하기 ▲ 사진 ② 컴퓨터에 오디오 인터페이스를 연결하고 드라이버 설정을 마치면 시작-제어판-소리-사운드 제어판에 인터페이스가 나타나는 것을 볼 수 있습니다. (사진 ②) 이제 OBS로 돌아와 OBS 내에서 인터페이스의 입출력을 설정해 보도록 하겠습니다. ▲ 사진 ③ OBS의 설정-오디오 항목으로 들어갑니다. (사진 ③) 여러 항목 중 광역 오디오 장치 목록을 보면 기본적으로 데스크탑 오디오와 마이크/보조 오디오에 기본 장치라고 선택되어 있고, 나머지는 사용 안함으로 설정되어 있을 것입니다. 이 중 필요에 따라 원하는 오디오 장치로 바꾸어 설정해주면 되는데, 데스크탑 오디오와 마이크/보조 오디오 장치로 나누어 설정할 수 있게 되어 있습니다. 데스크탑 오디오와 마이크/보조 오디오는 서로 하는 일이 조금 다릅니다. 데스크탑 오디오는 출력/모니터링 장치의 루프백을 설정할 수 있습니다. 루프백이란 컴퓨터에서 만들어지는 소리를 받아들여 라이브로 송출하는 것을 말합니다. 예를 들어 방송이 시작되기 전 인트로 음악을 재생한다거나 코너가 시작할 때 넣어 줄 효과음 그리고 방송 중 미디어 플레이어로 동영상을 보여 주고자 할 때 나는 소리들을 받아들일 대상을 설정해 주는 부분입니다. 모니터링할 수 있는 오디오 장치를 설정해 주면 되는데, 인터페이스의 헤드폰 출력으로 모니터링하는 환경이라면 인터페이스 장치의 스피커로 설정해 주면 됩니다. 마이크/보조 오디오는 컴퓨터 밖에서 들어오는 오디오 채널의 입력을 설정할 수 있는 부분인데, 인터페이스의 필요한 채널을 설정해 주면 됩니다. 오디오 믹서 창 설정하기 설정을 마치면 하단 가운데 오디오 믹서 창에 설정한 장치들이 나타나게 됩니다. 방송을 준비하거나 방송 중에도 실시간으로 각 채널별 레벨을 눈으로 볼 수 있고 볼륨, 뮤트를 조절할 수 있습니다. 마우스 오른쪽 버튼을 누르고 수직으로 배치를 누르면 실제 믹서처럼 수직으로 나타나게도 할 수 있습니다. 오디오 고급 설정 톱니바퀴 모양을 누르고 오디오 고급 설정에 들어가면 입력 채널별로 상세 설정을 할 수 있습니다. 볼륨 및 스테레오/모노 설정 음균형 등의 설정을 할 수 있고, 들어오는 신호의 싱크가 맞지 않을 때 싱크를 맞추어 줄 수 있는 싱크 오프셋 그리고 오디오 모니터링을 설정할 수 있습니다. 오디오 모니터링에는 세 가지 설정이 있는데 모니터링 끔. 모니터링만(출력은 제거), 모니터링과 출력이 있습니다. 모니터링 끔은 주로 컴퓨터 내에서 나오는 소리를 방송할 때 사용하는 기능입니다. 컴퓨터 내에서 미디어 플레이어로 음악을 재생할 때 이미 미디어 플레이어 내에서도 소리가 나오고 있으니 따로 모니터링을 하지 않고 방송에만 송출하고 싶을 때 사용하는 기능입니다. 모니터링만(출력은 제거)을 볼 수 있는데, 이것은 컴퓨터 외부 장치에서 나오는 소리를 방송에는 송출하지 않고 모니터링만 할 경우에 사용하는 기능입니다. 예를 들어 메트로놈 신호와 같이 방송 송출은 되지 않아야 하지만 모니터 환경에는 들려야 하는 소리를 설정할 때 사용하는 기능입니다. 모니터링과 출력을 볼 수 있는데, 이것은 컴퓨터 외부 장치(예를 들어 비디오 캡쳐 보드 등)에서 나오는 소리를 모니터링하면서 동시에 방송에도 내보내야 할 때 사용하는 기능입니다. 오디오 인터페이스에 믹서에서 나온 신호를 연결한 상황에서 인터페이스 자체적으로 입력 신호에 대한 모니터링을 헤드폰으로 보내 주는 장비가 있고 그렇지 않은 장비도 있기 때문에 장비의 상황에 따라 설정해 주면 됩니다. 마지막으로 트랙은 OBS 내에서 라이브 방송과 녹화를 할 때 사운드를 분리할 수 있는 기능입니다. 방송을 할 때에는 송출되어야 할 소리이지만 녹화를 할 때에는 들어가지 않아야 할 때 혹은 반대로 녹화를 할 때에는 들어가야 하지만 방송에는 송출되지 않아야 할 소리들을 서로 분리할 수 있습니다. ▲ 사진 ⑥ 기본적으로는 전부 체크되어 있는데 송출이나 녹화에 필요한 트랙을 임의로 설정하고 설정-제어판-출력-출력 방식을 고급으로 설정하면 (사진 ⑥) 방송 항목의 맨 위에 오디오 트랙을 설정할 수 있는 선택창이 나옵니다. 녹화 항목에서도 마찬가지로 오디오 트랙을 체크할 수 있는 체크박스가 나오게 됩니다. (사진 ⑦) ▲ 사진 ⑦ 그런데 방송 항목에서는 6개의 트랙 중 한 트랙만 설정할 수 있는데 녹화 항목에는 복수로 선택할 수 있게 되어 있습니다. OBS 녹화 자체적으로 입력되는 채널에 대한 멀티 트랙 레코딩을 지원하는 것인데 각 트랙별로 스테레오 오디오를 최대 6트랙까지 분리하여 다중 트랙으로 저장할 수 있습니다. 이를 이용해 1번 채널은 방송용 2번 채널은 녹화용 3번부터 6번까지는 각 개별 소스들을 따로 설정해 멀티 트랙으로 저장할 수 있게 만들 수 있습니다. 오디오 소스에 효과 적용하기 ◀ 사진 ⑧ ▲ 사진 ⑨ 이렇게 설정된 오디오 소스에 실시간으로 효과를 사용할 수도 있습니다. 효과는 OBS 자체에서 제공하는 오디오 필터도 있고, 외부 VST 플러그인을 불러와서 사용할 수도 있습니다. 효과는 장면 목록별로 각각 설정할 수 있는데 효과를 주고 싶은 장면의 소스 목록에서 오디오 입력 캡쳐, 오디오 출력 캡쳐를 선택하고 (사진 ⑧) 바로 위 장치 항목에서 효과를 주고 싶은 오디오 소스를 선택할 수 있습니다. (사진 ⑨) ▲ 사진 ⑩ 오디오 소스를 선택하고 효과를 누르면 효과를 설정할 수 있는 창이 나타납니다. (사진 ⑩) 여기에서 효과들을 선택해 적용할 수 있는데 외부 VST 플러그인을 가져와 적용할 수도 있고 위상 반전, 노이즈 게이트, 소음 억제 등의 다양한 효과들을 오디오 소스에 적용할 수 있습니다. 믹서에서 나온 라인 입력을 받을 때 유용한 효과 중 압축방식, 증폭과 확장기가 있다. ▲ 사진 ⑪ 압축방식은 일정 볼륨 이상의 큰 신호가 들어올 때 소리를 줄여 주는 기능입니다. (사진 ⑪) 색소폰을 연주하다가 클라이맥스 부분에서 큰 소리가 들어올 때 자동으로 소리를 줄여 찢어지는 소리를 막아 줄 수 있는 기능으로 비율로 소리를 얼마나 압축할지에 대한 비율을 정하고 임계값으로 어느 정도 이상의 소리가 들어왔을 때 소리의 압축을 시작할지, 신호 감지 후 반응까지 걸리는 시간으로 반응이 시작될 때의 페이드 속도와 해제될 때의 속도를 설정할 수 있습니다. 사이드체인/더킹 소스는 특정 신호가 들어올 때, 사운드를 자동으로 줄여 줄 수 있는 기능으로 변동폭이 심한 편이라 부자연스러워 특별할 때에만 사용하는 기능입니다. ▲ 사진 ⑫ 증폭은 말 그대로 작게 들어온 입력을 -30dB에서 30dB까지 증폭해 줄 수 있는 기능입니다. (사진 ⑫) ▲ 사진 ⑬ 확장기는 입력되는 소스에 원치 않는 소음과 잡음이 들어오면 기준점 이하의 소리를 설정한 시간만큼 부드럽게 줄였다가 기준점 이상의 소리가 입력되었을 때 다시 부드럽게 올려 주는 기능입니다. (사진 ⑬) 노이즈 게이트나 소음 억제와 비슷하지만 잡음의 감소 비율을 설정할 수 있어 보다 자연스럽게 원치 않은 소리를 차단할 수 있습니다. 소스를 들어 보며 잡음의 감소 비율을 자연스럽게 설정하고 임계값으로 차단이 시작될 음량을 설정한 뒤 반응이 시작될 때의 페이드 속도와 해제될 때의 페이드 속도를 설정하면 원치 않은 잡음을 상당 부분 줄일 수 있습니다. 측정 감지에서 RMS는 실효 출력을 중심으로 감지하게 할 수 있고 최고조는 피크 출력을 중심으로 감지하게 할 수 있습니다. 오디오 효과를 라이브 방송에 적용하는 방법 이렇게 오디오 효과가 적용된 소스는 모니터링/출력 설정을 통해 모니터링 헤드폰이나 송출/녹화에 적용할 수 있습니다. 믹서 창에 오디오 입력 캡쳐가 추가된 것을 볼 수 있는데 오디오 믹서-오디오 고급 설정에서 모니터링과 송출/녹화 두 가지 동시에 효과를 적용하고 싶다면 모니터링과 출력을 선택하면 됩니다. (사진 ⑭) 이 때 원본으로 들어오는 소스(마이크/보조)는 뮤트시켜야 소리의 중복을 막을 수 있습니다. (사진 ⑮) ◀ 사진 ⑭ ◀ 사진 ⑮ 오디오 효과 사용시 주의해야 할 점 위와 같은 방법으로 오디오 효과를 사용할 때 주의해야 할 점이 있습니다. 이렇게 설정한 값은 설정한 하나의 장면 목록에만 적용되는데, 다른 장면에도 같은 효과가 적용된 값을 사용하고 싶다면 장면마다 오디오 입력 캡쳐를 복제해야 합니다. 또 장면과 장면 사이에 오디오 효과나 설정이 바뀐다면, 영상의 페이드 장면 전환과는 다르게 소리는 뚝 끊기듯이 컷으로 넘어가게 되어 부자연스럽게 느껴질 수 있습니다. 마지막으로 여러 효과를 과도하게 사용하는 만큼 원음도 손실될 가능성이 커지고, 신호 지연(레이턴시)이 발생할 수 있어 항상 소리를 직접 들어가며 필요한 만큼만 효과를 걸어 사용하는 것이 좋습니다. 다음 시간에는 다중 화면과 편집 방식 모드의 사용법과 텍스트 소스를 활용한 실시간 자막 생성법에 대해 알아보겠습니다. (월간색소폰)정진우= msp@keri.or.kr

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  2021-11-01

• YouTube와 미리캔버스를 활용한 썸네일과 자막 만들기

  코로나19로 모두가 힘든데 개성 있는 연주와 콘텐츠로 채널을 만들어 꾸준히 소통하는 연주자들의 채널을 보며, 저도 많은 부분을 배우고 느낍니다. 첫 채널을 개설하고 운영하는 과정은 누구에게나 쉽지 않은 도전이지만 꾸준한 업로드로 구독자를 모아 그들과 함께 나누는 연주의 순간은 어떤 순간보다 빛나지 않을까요. 이번 호에서는 YouTube와 미리캔버스를 이용하여 썸네일과 PNG 자막을 만드는 법에 대하여 알아보겠습니다. 디자인 플랫폼 미리캔버스 미리캔버스는 저작권 걱정 없이 수만 가지의 디자인 템플릿을 조합하고 편집해서 무료로 사용할 수 있는 디자인 툴입니다. 썸네일, 자막, 카드뉴스, 배너 디자인 등 다양한 형태의 작업물을 만들어 저장할 수 있고, 실시간 파일 다운로드도 가능합니다. 미리캔버스의 여러 기능 중 썸네일과 PNG 자막을 만들어 보겠습니다. 미리캔버스 회원 가입하기 미리캔버스는 회원 가입 방법도 간단합니다. 사진과 같이 이름과 이메일, 비밀번호를 입력하고 입력한 메일주소로 인증만 거치면 바로 가입할 수 있습니다. 하지만 로그인할 때 항상 이메일과 비밀번호를 입력해야하기에 가입할 때 구글, 페이스북, 네이버, 카카오톡과 같은 소셜 계정으로 가입하면 로그인할 때 좀 더 간단하게 할 수 있습니다. 회원 가입을 마치고 로그인하면 미리캔버스 서비스를 이용할 수 있습니다. 바로 시작하기를 통해 작업할 수도 있지만 워크스페이스로 이동하기를 선택해 먼저 내 작업 공간에 대해 알아보겠습니다. 작업 공간 알아보기 작업 공간은 작업한 파일들을 저장하고 관리할 수 있는 공간으로 내가 작업해서 저장한 모든 디자인을 보여주는 항목입니다. 내 드라이브는 나만의 가상 드라이브로 작업한 디자인과 윈도우에서 이미지를 불러왔을 때 자동으로 불러온 이미지를 저장하는 항목입니다. 즐겨찾기는 자주 사용하는 항목을 등록할 수 있고 휴지통은 내 디자인이나 내 드라이브에서 삭제한 파일들을 보관하고 30일간 저장 후 완전히 삭제할 수 있어 실수로 삭제한 파일을 한 번 더 보관해 주는 항목입니다. 이제 새 디자인 만들기를 통해 내 채널의 썸네일을 만들어 보겠습니다. 내 콘텐츠를 돋보이게 해주는 썸네일 만들기 썸네일이란 검색 창에서 컨텐츠을 검색했을 때 설명글 전에 보이는 이미지를 말합니다. 라이브 방송의 성격과 정보를 표현할 수 있는 첫인상과 같은 이미지로 콘텐츠의 개성을 한 눈에 표현할 수 있습니다. Photoshop(포토샵)과 같은 사진 편집 프로그램으로 만들려면 까다롭고, Powerpoint (파워포인트)와 같은 프레젠테이션 프로그램으로 만들면 평범하게 나올 수도 있어 고민될 수 있습니다. 이럴 때 미리캔버스를 이용하면 개성 있는 썸네일을 클릭 몇 번으로 만들 수 있습니다. ◀ 사진 ⑤ 템플릿 검색하기 새 디자인 만들기를 클릭하고 (사진 ⑤) 웹용 항목의 유튜브/팟빵에서 썸네일을 선택해 줍니다. (사진 ⑥) 다음과 같은 화면이 나오면 (사진 ⑦) 템플릿 검색에서 원하는 디자인의 템플릿을 검색합니다. 저는 ‘음악’을 검색해 보겠습니다. 음악에 관련된 여러 디자인들이 검색됩니다. 이 중 마음에 드는 디자인을 골라 더블 클릭해 주면 고른 디자인의 템플릿이 편집 창에 나타납니다. (사진 ⑧) 템플릿을 편집하여 나만의 썸네일 만들기 편집 창에서는 템플릿을 취향에 맞게 여러 가지로 변형할 수 있습니다. 우선 안에 있는 글자를 바꾸어 보겠습니다. 글자에 마우스를 가져다 대고 더블 클릭해주면 바꿀 수 있게 선택됩니다. (사진 ⑨) 선택된 글자를 바꾸겠습니다. (사진 ⑩) 글자를 바꿔보니 화면의 중간 부분에 사진도 바꾸겠습니다. 이럴 때 적당한 사진 파일을 가지고 있다면 왼쪽 업로드 항목의 내 파일 업로드를 통해 내 컴퓨터에 저장된 사진을 불러올 수 있습니다. (사진 ⑪) 불러온 사진을 마우스로 끌어 원하는 부분에 가져다 놓으면 자동으로 사진이 삽입됩니다. 이제 전체적인 테마 색상을 바꾸어 화면의 분위기를 바꾸겠습니다. 왼쪽 테마 항목에 들어가면 현재 색상과 추천 테마색, 테마 색상 표를 볼 수 있는데 (사진 ⑫) 지금보다 따뜻한 느낌을 줄 수 있도록 테마 색상을 바꾸겠습니다. 화면의 가운데 집중되는 느낌을 줄 수 있게 양 옆 이어폰 일러스트를 흰색으로 바꾸겠습니다. 이어폰 일러스트를 클릭하면 색상 항목이 보이게 됩니다. (사진 ⑬) 두 가지 색 중 연노랑 색을 흰색으로 바꿔 줍니다. (사진 ⑭) 오른쪽 이어폰도 마찬가지 방법으로 바꾸면 자연스럽게 시선이 화면의 가운데 연노랑 텍스트로 집중되는 효과를 볼 수 있습니다. (사진 ⑮) ◀ 사진 ⑮ ◀ 사진 ⑯ 이제 배경 화면을 바꿔 보겠습니다. 이번에는 다른 템플릿의 배경 사진을 가져와서 붙여 넣겠습니다. 왼쪽 템플릿을 클릭하고 검색 창에 ‘밤하늘’을 검색합니다. 원하는 배경 사진이 들어있는 템플릿을 찾으면 화면을 불러오기 전에 먼저 새 페이지를 추가해 줍니다. 편집창 오른쪽 위에 있는 ‘새 페이지 추가’를 클릭합니다. (사진 ⑯) 그러면 1페이지 아래쪽에 2페이지가 생성됩니다. 그리고 원하는 템플릿을 더블 클릭해 2페이지에 불러옵니다. 그 다음 필요한 배경과 레이어만 선택해 가져오기 위해 왼쪽 위에 있는 설정에서 레이어를 켭니다. (사진 ⑰) 그리고 배경 화면과 가져오고 싶은 레이어를 선택해 복사한 뒤 다시 1페이지를 선택해 붙여 넣습니다. (사진 ⑱) 그러면 화면이 1페이지로 복사되는데 이때 맨 위쪽(앞쪽) 레이어에 복사되어 전체적인 화면에 겹쳐 보입니다. 이럴 땐 배경 사진 레이어를 맨 아래쪽(뒤쪽)까지 끌어 내려주면 화면의 배경 부분에 자연스럽게 들어갑니다. (사진 ⑲) ▲ 완성된 썸네일 예제 완성된 썸네일 다운로드하기 이렇게 완성된 썸네일을 저장하고 다운로드하려면 우선 화면 위쪽 플로피 디스켓 모양의 저장 버튼을 누르고 다운로드 버튼을 누른 뒤 웹용-JPG-고해상도 다운로드를 클릭하면 (사진 ⑳) 작업물이 C드라이브의 다운로드 폴더 안에 저장됩니다. ◀ 사진 ⑳ 만든 썸네일을 유튜브에서 사용하기 컴퓨터에 저장된 썸네일을 유튜브에 가져와 업로드해 보겠습니다. 유튜브 - 실시간 스트리밍 시작에 들어온 뒤 수정 항목의 미리보기 이미지에서 미리보기 이미지 업로드를 클릭하고 저장된 썸네일을 등록합니다. 배경이 뚫린 PNG 자막 만들기 이제 OBS Studio에서 사용할 자막 파일을 만드는 방법에 대해 알아보겠습니다. 알아보기에 앞서 자막으로 사용할 PNG 파일의 특징에 대해 살펴보면, 일반적인 이미지에 사용되는 JPG 파일과는 다르게 빈 배경 부분을 흰색이 아닌 투명한 상태 그대로 저장할 수 있다는 특징을 가지고 있어 이것을 이용하여 텍스트를 디자인하고 배경을 투명하게 저장하면 OBS Studio에서 불러왔을 때 자막으로 보입니다. ▲ 사진 ㉔ 새 디자인 만들기를 클릭하고 웹용 항목을 선택하여 직접 입력 창에 1920X1080픽셀(풀HD해상도)을 입력하고 새 디자인 만들기를 클릭합니다. (사진 ㉒) 그리고 화면 왼쪽 텍스트 항목을 클릭한 뒤 조합의 텍스트 추가(제목, 부제목, 본문 텍스트)를 클릭합니다. (사진 ㉓) 화면에 텍스트 편집 커서가 나타나면 텍스트를 원하는 스타일로 디자인합니다. 디자인이 완성되면 화면 위쪽 플로피 디스켓 모양의 저장 버튼을 누르고 다운로드 버튼을 누른 뒤 웹용 - PNG - PNG 옵션 - 투명한 배경에 체크하고 다운로드합니다. (사진 ㉔) 만든 자막을 OBS Studio에서 사용하기 컴퓨터에 저장된 자막 파일을 OBS Studio에서 불러와 사용해 보겠습니다. OBS Studio를 실행하고 자막을 삽입하고 싶은 장면 목록 속 장면에 소스 목록으로 들어가 더하기 모양의 소스 추가를 클릭한 후 이미지를 선택합니다. (사진 ㉕) 찾아보기를 클릭해 만들어 둔 PNG 자막을 불러 옵니다. (사진 ㉖) 미리보기 화면에 장면과 자막이 겹쳐서 나타납니다. (사진 ㉗) 만약 자막을 2개 이상 만들어 바꿔가며 사용하고 싶다면, 장면 목록 속 자막을 넣고 싶은 장면을 복제한 뒤 복제한 장면 속 소스 목록에 만든 자막 파일들을 순서대로 불러오고, 각각 장면의 이름들을 자막 이름으로 바꿔주면 편리하게 여러 개의 자막들을 바꿔가며 사용할 수 있습니다. 다음 시간에는 오디오 인터페이스와 믹서를 활용하여 OBS Studio에 음성 신호를 입력하고 믹싱하는 방법에 대하여 알아보겠습니다. (월간색소폰)정진우= msp@keri.or.kr

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  2021-10-01

• 공감의 공간에서 해답을 찾다

  2011년, 그러니까 10년 전이다. 색소폰 공개강좌와 동호인 음악캠프는 항상 성공이었다. ‘모으면 모인다’라는 표현이 나왔다. 그때만 해도 이런 열기가 식을까 싶었다. 하지만 조금씩 색소폰 인구는 감소했다. 거기에 코로나까지 발생하면서 상황은 최악으로 변했다. 코로나시대, 학원이나 동호회 매물이 점점 늘어간다. “색소폰 붐을 다시 조성할 뭔가가 필요합니다”라는 이야기가 나온다. 하지만 해결책을 찾기는커녕 오히려 다른 직업을 찾는 것이 빠르다는 말을 듣는다. 클래식 색소폰을 전공하고, 유학까지 다녀온 연주자들이 살기 위해서 어떻게든 버티려고 트로트 연주로 전향한다. 그야말로 먹고살기 위해서라는 표현이 느껴지는 유튜브 영상을 만들기도 했다. 그들을 보면서 클래식 색소폰 전공자가 자존심도 없나 싶었다. 하지만 그들의 선택을 존중한다. 그들의 연주에는 단지 생계가 아닌 지속적으로 음악을 하고 싶은 마음과 연주에 대한 사랑이 있다. 그렇지 않고서야 매일 그렇게 행복하게 연주 영상을 제작해서 유튜브에 올릴 수 있을까 싶다. 코로나는 연주인과 강사에게 큰 피해를 줬다. 다만 긍정적인 요인이 없는 것은 아니다. ‘나는 정말 색소폰을 잘 알고 가르치는가?’ ‘내 연주는 감동을 주는가?’ 그리고 ‘혹시 누군가를 망치는 레슨을 하는 것은 아닌가?’라며 돌아보는 강사를 만났다. 초심으로 돌아가서 매일 조금씩이라도 연습한다는 그의 말에서 희망을 본다. 색소폰의 계절 삶이 힘들어서 바라본 하늘은 가을을 보여준다. 가을은 색소폰의 계절이다. 누가 그렇게 말한 것도 아니지만 가을은 색소폰과 왠지 모르게 잘 어울린다. ‘고엽(Autumn Leaves)’과 ‘가을을 남기고 간 사랑’을 색소폰 연주로 듣다 보면 더 그렇다. 고통스러운 코로나도 가을 색소폰의 낭만 앞에서 고개를 숙였으면 좋겠다. 그리고 미워도 함께 가야 한다면 위드 코로나 시대를 준비하는 색소폰 비즈니스 모델이 필요하다. 이를 통해서 다시 붐을 일으킬 수 있기를 바란다. 색소폰 연주와 담소를 나누는 주디 콘서트 작년 가을이었다. 유튜브를 찍던 연습실을 유지하기 힘들어서 특단의 조치를 내렸다. 그리고 처음 접한 당근 마켓에서 중고 집기를 모았다. 전기공사와 페인트칠 그리고 벽을 뚫어서 주방을 만드는 공사도 했다. 자본이 없으니 노동력이 이를 대신하는 잇몸이었다. 누구나 차리는 카페는 하고 싶지 않았다. 분명한 정체성이 필요했다. 맛있는 음식, 질 좋은 커피 원두는 그야말로 벌판의 흔한 누런 소에 불과했다. 마케팅의 거장 ‘세스 고딘(Seth Godin)’의 말이 생각났다. “퍼플 카우(purple cow), 보랏빛 소가 필요해” 그 특별한 보랏빛 소는 매주 목요일 작은 음악회 ‘주디(Jeudi) 콘서트’라는 이름을 붙였다. 잔잔한 색소폰 연주와 담소를 나누는 토크 콘서트. 인맥을 활용해서 유명 연주자도 초청하겠다는 계획도 잡았다. 주디(Jeudi) 콘서트는 이름처럼 목요일에 시작하지 못했다. 비대면으로 관객은 없었고 홍보도 소극적이었기 때문이다. 하지만 카페를 찾은 사람이 색소폰 연주를 듣고 싶다고 말하면 흔쾌히 응했다. 색소폰을 꺼냈다. 주저 없이 손님이 원하는 곡을 연주했다. 신청곡에는 그들의 감성이 이미 자리했기에 연주는 더 쉬웠다. 돋보기로 종이를 태우듯 집중하며 손님을 관객으로 만들고 있었다. 즉흥연주로 위로 받는 고객 즉흥연주로 두 가지 놀라운 사건이 일어났고, 그 경험은 연주를 하는 날이면 계속 이어졌다. 우연히 카페를 찾은 사람들, 그들은 특별한 무언가를 기대하지 않았다. 하지만 색소폰 연주가 시작되면 달랐다. 그들은 울었다. 과장처럼 들릴지 모르겠지만 가슴이 들썩거릴 정도로 울기도 했다. 젊잖아 보이는 사람이 물개 박수를 치고 춤을 추었다. 믿기 힘든 광경이었다. 공연장이 아닌 작은 카페에서......, 솔직히 조금 당혹스러웠다. 하지만 그럴수록 연주의 몰입은 최고조에 달했다. 두 번째 놀라운 사건은 클래식의 곧은 음이 진리인 나 자신의 변화다. 감성보다 음정이 우선인 내가 움직이기 시작했다. 관객의 눈물과 춤이 나의 연주를 점점 자유롭게 만들었다. 감동을 주려는 의도는 없었다. 다만 평생 진리라고 믿고 공부한 클래식 색소폰 연주법이 관객이 신청한 대중가요나 팝송의 가수 목소리를 기억하게 만든다는 사실에 놀랐다. 진리가 색소폰 연주를 자유롭게 만들다니......, 노예로 팔려간 흑인들의 슬픔을 달래주었던 음악이 재즈였듯, 작은 카페를 우연히 찾은 동네 주민들에게 색소폰 연주는 삶의 재즈이며 위안이 됐다. 지친 영혼의 위안, 위드 색소폰 사람들이 좋아하고 찾는 이유는 단순했다. 어렵지 않은 노래, 자신이 원하는 노래를 연주자가 몰입해서 들려준다는 것이다. 내 고집으로 연주를 했거나 어려운 연주만을 했다면, 그것은 클래식이었을지 모른다. 하지만 아이러니하게도 클래식 색소폰을 전공한 사람, 그것이 진리라고 믿었던 대중성 없는 색소포니스트는 삶을 연주하고, 노래한다. 위드 코로나, 위드 색소폰 비즈니스는 충분히 성공 가능한 퍼플 카우다. 당장 라이브 카페를 창업하라는 이야기가 아니다. 자신의 연주에 분명한 진리를 가지고 있어야 한다. 그리고 그 진리는 가장 양심적인 연습에서 시작된다. 그리고 그 성실함이 보이지 않는 믿음으로 내 연주를 완성한다. 그리고 대중에게 다가서야 한다. 노예들의 ‘어메이징 그레이스(Amazing Grace)’는 그리 대단하지 않음이었지만 그 내면의 ‘소울(Soul)’은 진정한 지친 영혼의 위안이었을 것이다. 그 위안을 나누는 사람이 굶는 일은 신께서 허락하지 않으시리라 믿는다. “이제 진짜 음악을 해봐”라는 지인의 말에 “먹고는 살아야 음악이 나오지요”라고 답했던 과오를 반성한다. 당신의 연주를 완성하는 귀중한 시간이 코로나 시대가 될지 모른다. 그리고 우리가 기다리는 위드 코로나는 그 연주를 누군가와 나눌 때 자유로워지리라 믿고 싶다. 그 자유가 당신의 색소폰 연주를 진리로 남게 해줄 수 있다는 기쁜 힌트를 주고 싶다. 무엇을 차리는 것, 어떤 무대를 꾸미는 것보다 더 중요한 것은 내 연주에서 자유로움을 얻을 수 있을 때, 서서히 모든 해결은 자연스럽게 곁에 온다는 꿈과 희망을 남긴다. 송인권 Profile - 프랑스 파리 E.N.M.P 음악원 색소폰 전공 - 서울시 교향악단 색소폰 객원단원 - 총신대 출강 - 현)서울기독대학교 사회교육원 출강 (월간색소폰) 송인권 칼럼니스트= msp@keri.or.kr

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  2021-10-01

• 즐거운 연주의 순간을 모두와 함께! OBS Studio를 활용한 YouTube 라이브 방송

  코로나19로 색소폰 연주자의 비대면 라이브 방송 채널이 늘고 있습니다. 누구나 자신만의 콘텐츠로 1인 방송국을 만들 수 있는 바로 지금! 원하는 곳에서 카메라, 마이크와 노트북을 켜고 라이브 방송으로 즐거운 연주의 순간을 모두와 함께 나눠 보시는 건 어떨까요. 이번 호에서는 YouTube에서 실시간 스트리밍을 활성화하는 법, OBS Studio를 이용한 간단한 라이브 방송법에 대해 알아보려고 합니다. YouTube에서 실시간 스트리밍 활성화하기 먼저 YouTube 사이트에 접속한 뒤 오른쪽 상단에 있는 만들기 항목의 실시간 스트리밍 시작 버튼을 클릭해 줍니다. 유튜브에서 라이브 방송을 처음 시작하는 경우라면 이런 화면이 제일 먼저 보일 것입니다. 지금 시작을 클릭합니다. OBS Studio와 연동해서 사용하기 위해 스트리밍 소프트웨어 이동을 클릭합니다. 그러면 24시간 후 이용 가능이라는 창이 나오게 됩니다. 여기까지 하고 24시간을 기다린 다음 같은 방법으로 접속하면 다음과 같은 창이 나오게 됩니다. 여기까지 마치면 YouTube에서 라이브 방송을 할 준비를 마친 것입니다. 스트리밍 프로그램 스트리밍 프로그램이란 방송하는 영상과 음성의 개별 전환부터 자막 삽입, 영상 필터, 간단한 오디오 믹싱에 이르기까지 방송의 전반적인 부분을 제어할 수 있는 프로그램입니다. 스트리밍 프로그램에는 OBS Studio, VMix, Prism 등의 프로그램이 있는데, 그 중에 OBS Studio를 이용한 라이브 방송을 하는 방법에 대하여 알아보겠습니다. OBS Studio OBS Studio (사진 ➊) 를 처음 설치하고 실행하면 이런 화면이 제일 먼저 있습니다. 주요 창들을 간단히 살펴보면 가운데 부분에 방송될 화면을 보여주는 창과 아래 왼쪽부터 장면 목록, 소스 목록, 오디오 믹서, 장면 전환 그리고 제어 창을 볼 수 있습니다. 장면 목록 창은 각각의 슬라이드 필름과 같다고 생각하면 됩니다. 방송의 오프닝과 클로우징 동영상, 로고, 카메라의 전환, 자료화면, 자막 등 방송화면에 필요한 것들을 나열하고 필요할 때마다 교차시켜 사용할 수 있는 창입니다. 소스 목록 창은 각 장면 목록별 화면의 소스들을 연결해 줄 수 있는 창입니다. 카메라 영상, 동영상, 이미지, 자막은 물론이고 모니터를 통해 보여지는 화면, 특정 프로그램의 실행 창까지 여러 소스들을 가져와 방송에 실시간으로 보여줄 수 있습니다. 오디오 믹서 창은 외부 마이크에서 들어오는 소리, 노트북 내장 마이크에서 들어오는 소리 그리고 컴퓨터 자체 내에서 나는 소리들을 실시간으로 켜고 끌 수 있고 볼륨도 제어할 수 있는 창입니다. 장면 전환 창은 장면 목록에서 선택한 각 장면들을 전환할 수 있는 방법들을 선택할 수 있는 창입니다. 장면과 장면을 부드럽게 연결하거나 밀어내는 등의 전환 효과를 선택할 수 있고 장면 전환에 소요되는 시간도 조절할 수 있습니다. 제어 창은 라이브 방송과 실시간 녹화, 스페이스의 구성을 비롯한 프로그램의 세부 설정들을 할 수 있는 창입니다. OBS Studio의 기본 설정 설치를 마치면 프로그램을 사용하기 전 기본적인 설정을 해 주는 것이 좋습니다. 구성 마법사가 나타나면 방송 최적화를 선택하고 다음을 클릭해 줍니다. 마찬가지로 비디오 설정에서 다음을 클릭해 줍니다. 그러면 방송 정보를 입력하는 창이 나오게 되는데, 서비스에서 YouTube를 선택하고 스트림 키를 입력하는 창에는 방금 실시간 스트리밍 활성화 창에서 보았던 스트림 키 (사진 ➋) 를 복사해서 붙여 줍니다. 이 때 대역폭 검사로 비트레이트 계산 항목은 체크를 해제해 줍니다. 마지막으로 최종 결과를 확인하고 설정 적용 버튼을 눌러줍니다. 이 과정은 OBS Studio에서 YouTube로 방송할 수 있는 경로를 지정하는 과정이었습니다. 이제 OBS Studio 편집 창에서 사용할 해상도와 실제 방송에서 사용할 해상도를 지정해 보도록 하겠습니다. 설정의 비디오 항목을 클릭합니다. (사진 ➌) 위쪽에 보이는 기본(캔버스) 해상도는 OBS Studio 편집 창에 보여지는 화면의 해상도를 설정하는 창입니다. 방송이나 유튜브에서 자주 보이는 형식은 보통 1920X1080 FULL HD 화면입니다. 그리고 출력(조정된) 해상도는 실제 라이브 방송을 할 최종 해상도를 말합니다. 보통의 PC에선 1280X720 정도면 무난하고 PC의 사양이 여유롭다면 FULL HD로 방송하면 보다 선명한 화질로 방송할 수 있습니다. 공통 FPS 값은 1초에 보여지는 화면의 장수(프레임)를 의미하는데, 보통 FULL HD 해상도에서는 60프레임이 사용됩니다. 마지막으로 방송을 컴퓨터에 실시간으로 녹화할 경로를 지정해 보도록 하겠습니다. 제어 창의 설정을 클릭합니다. 설정 창이 나오면 왼쪽 항목 중 출력을 클릭합니다. (사진 ➍) 출력의 녹화 항목에서 녹화 경로 찾아보기로 영상이 녹화될 경로를 지정해 줍니다. 저는 알아보기 편하게 바탕 화면으로 지정하였습니다. 장면 목록과 소스 목록에 원하는 장면 추가하기 이제 웹캠이나 캠코더 등의 영상 입력들을 프로그램과 연결시키겠습니다. 왼쪽 아래의 장면 목록에서 + 버튼을 클릭하여 새 장면을 만들어 줍니다. 그러면 장면 아래에 장면 2가 나타나게 됩니다. 이 상태에서 마우스 오른쪽 버튼을 클릭하면 이름 바꾸기가 보이는데 이것을 클릭하면 알아보기 편하게 원하는 이름으로 바꿀 수 있습니다. 저는 카메라로 바꿔 보겠습니다. 소스 목록의 +를 클릭하게 되면 이런 화면이 나오게 되는데 (사진➎), 그 중 비디오 캡쳐 장치를 선택해줍니다. 비디오 캡쳐 장치 속성이 나오면 (사진 ➏) 장치 부분에서 컴퓨터에 연결된 웹캠, 캠코더, DSLR 등의 장치를 확인할 수 있습니다. 원하는 장치를 선택한 후 아래 해상도/FPS 유형 항목에서 사용자 정의를 선택하면 장치에서 사용할 수 있는 해상도와 프레임 수를 지정할 수 있습니다. (사진 ➎) (사진 ➏) 보급형 장비에서는 1280X720에 30프레임이 최대 지원 해상도이고, 중급 이상으로 넘어가면 1920X1080에 60프레임 이상 지원되는 장비도 있습니다. 방송의 영상 선명도로 필요한 범위 내에서 가능한 한 높은 해상도와 프레임 수를 지정하는 것이 유리합니다. 지정을 마치면 카메라 화면이 미리보기 창에 나타나게 됩니다. 간혹 캔버스보다 작은 해상도의 출력이 들어오면 화면이 가득 차지 않은 상태로 보이는데, 이런 경우 화면을 클릭하고 화면 옆의 빨간 점을 화면 가득 끌어오면 화면이 전체로 확대됩니다. 이미지 파일을 이용하여 간단한 대기화면 만들기 라이브 방송 준비를 마치고 생방송을 시작하기 전 간단한 대기 화면을 만드는 법에 대해 알아보도록 하겠습니다. 먼저 장면 목록의 카메라로 설정된 것을 장면으로 바꾸어 주고, 이름을 대기화면으로 바꾸어 준 뒤 소스 목록에서 방송대기 화면으로 만들고 싶은 이미지 파일을 불러옵니다. 만들고 싶은 이미지는 간단하게 파워포인트나 한글의 JPG로 저장 등의 방법 중 편하신 방법을 사용해 만들면 됩니다. 오디오 믹서에 외부 마이크 입력하기 색소폰 라이브 방송은 오디오가 많은 비중을 차지합니다. 이번 시간에는 단순히 노트북의 마이크 입력 단자에 한 대의 외장 마이크를 연결해서 방송하는 방법에 대해 알려드리겠습니다. 인터페이스나 믹서의 라인 아웃과 연결하고, 세팅하는 방법은 다음에 따로 다루겠습니다. 노트북과 외장 마이크를 연결합니다. 보통 USB 단자를 이용해 입력하는 마이크가 노트북의 내장 사운드카드를 이용해 3.5mm 단자로 입력하는 마이크보다 음질이 좋을 수 있지만 이것은 제조사별 각 마이크의 특성에 따라 다릅니다. 마이크가 연결되면 반주기 소리를 출력하는 스피커와 악기의 적당한 지점에 마이크를 설치합니다. (단, 이 경우 이펙터가 들어가지 않은 순수한 소리 그대로 노트북에 입력되므로 종전에 반주기나 믹서의 마이크 입력단에 이펙터가 내장된 경우 악기에서 반주기나 믹서로 연결된 마이크도 같이 사용해야 이펙터 효과가 들어간 악기 소리를 방송할 수 있습니다.) 설정 창의 오디오 항목으로 들어가서 마이크/보조 오디오에 연결한 마이크를 지정하고, 확인 버튼을 클릭해 줍니다. 하단의 오디오 믹서 창으로 들어와서 마이크/보조를 보면 들어오는 신호가 실시간으로 볼 수 있습니다. 너무 크거나 작지 않게 슬라이드 볼륨으로 음량을 조절하고 대기화면 상태나 음성이 방송되길 원하지 않을 땐 슬라이드 볼륨 옆의 스피커 버튼을 클릭하면 음소거를 할 수 있습니다. (사진 ➐) 방송과 녹화 시작하기 여기까지 오셨다면 Youtube를 다시 켜고 실시간 스트리밍 시작 버튼을 누르신 뒤 OBS Studio에서 장면은 대기화면을 선택해 주시고 제어 창에 있는 방송 시작과 녹화 시작을 클릭하시면 실시간 라이브 방송과 오프라인 녹화가 동시에 시작되게 됩니다. 다음 시간에는 미리캔버스를 이용하여 장면 이미지 파일을 만드는 방법과 PNG 파일을 이용하여 장면에 자막을 삽입하는 방법에 대하여 알아보겠습니다. (월간색소폰)정진우= msp@keri.or.kr

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  2021-09-01

• 노래의 날개로 비상하는 색소폰을 꿈꾸며

  색소폰을 연주하다와 색소폰으로 노래하다는 것 중에 어떤 것이 정확한 표현인지 알아보자 한다. 연주는 악기를 다루어 곡을 표현하거나 들려주는 일이고, 노래는 가사에 곡조를 붙여 목소리로 부를 수 있게 만든 음악이라는 사전적 의미가 있다. 사전적 의미로 본다면, 색소폰은 ’노래‘ 보다는 ’연주‘가 익숙한 표현이다. 하지만 전문 색소포니스트에게 ‘색소폰으로 노래하다.’라는 표현이 어색하지 않다. 자연스럽게 노래하듯 연주하는 방법을 이미 느끼고 실행하고 있기 때문이다. 프로페셔널 색소포니스트는 알지만 나만 잘 모르는 ‘색소폰 연주가 달라지는 방법’이다. 그중 가장 중요한 ‘색소폰으로 노래하는 9가지 방법’을 소개한다. 1. 다청(多聽) ‘장르의 편견을 없애고 다양한 음악을 많이 듣자’ 김철민은 평소 트로트를 듣지 않는다. 어느 날 공연장에서 관객이 나훈아의 ‘테스 형’을 신청했다. 김철민은 고민하다 연주를 시작했다. 관객의 반응은 냉담했으며 연주하는 동안 지옥을 맛봤다. 김준호는 클래식에 문외한이다. 올림픽 폐막식 영상을 보다 지인 결혼식장에서 듣던 찬송가와 같은 곡임을 알게 됐다. 무슨 곡인지 궁금해서 찾아봤다. 베토벤 9번 교향곡 4악장에 독일 시인의 시를 가사로 붙였다는 것을 알았다. 후배 결혼식에 이 곡을 연주했다. 하지만 느낌을 살리지 못했다. 김철민과 김준호 두 사람의 경험은 주변에서 흔하게 접할 수 있는 사례다. 내가 좋아하는 장르뿐 아니라 다양한 장르의 음악을 많이 듣자. 모국어 이외의 다른 언어를 구사할 수 있다는 것은 큰 힘이다. 처음 접하는 악보에서 장르의 차이를 발견하고 그것을 적절하게 표현해서 곧바로 연주할 수 있는 길은 다양한 곡을 많이 듣는 것에서 출발한다. 2. 다창(多唱) ‘노래를 많이 불러보자’ 간단하고 쉬운 곡을 색소폰이 아닌 목소리로 노래한다. 가사가 외워질 정도로 반복한다. 그 악보가 눈에 잘 들어오는 순간까지 노래한다. 그리고 색소폰으로 연주한다. 가끔 나는 수강생에게 “계이름으로 노래하세요”라고 말한다. 외국어를 배울 때 “일단 외우세요”라고 하듯 연주가 노래처럼 자연스럽게 만들어지려면 연주 전 항상 노래를 충분히 하자. 3. 다상량(多商量) ‘악보를 분석하고 많이 생각하자’ 계이름도 겨우 읽는 수준에 분석이라니, 꿈도 꾸지 못할 이야기이다. 악보를 안정적으로 읽지 못하는 것은 부끄러운 일이 아니다. 두려워할 필요도 없다. 공부하면 된다. 모른다고 대충 넘기지 말자. 충분히 익히고 다음 마디로 이동하자. 쏟아진 구슬을 언제 주워 담을지 걱정하지 말고, 천천히 하나씩 꿰어서 보배를 만들자. 생각하는 습관은 마음의 여유를 준다. 그렇게 즐기다 보면 좋은 ‘리듬’도 얻는다. 다청, 다창, 다상량은 입문 단계뿐 아니라 평생 색소폰을 연주하면서 항상 기억할 중요한 3요소이다. 4. 종이 악보를 곁에 두자. 반주기 악보도 종이 악보로 출력이 된다. 디지털 감성을 아날로그로 바꿀 수 있어서 반가웠다. 악보는 구시대의 유물이 아니다. 가장 인간적인 감성을 세련되게 만들 수 있는 중요한 매개체다. 가수가 생방송에서 실수 없이 노래하기 위해서 ‘프롬프터(Prompter)’를 이용한다. 하지만 이미 ‘악보’를 충실히 보았을 것이다. 뉴스 앵커도 앞에 프롬프터 자막기가 있지만, 원고를 빠르게 보는 훈련이 되어있다. 그 덕분에 높은 완성도로 전달한다. 연주자에게 악보는 그 이상의 가치를 지닌다. 5. 스토리 텔러가 되자. 이야기를 재미없게 하는 사람이 있다. 연주를 지루하게 하는 사람이 있다. 들려주려는 것을 생생하게 전달하는 방법이 부족한 경우다. 앞서 이야기한 종이 악보를 보라는 것은 악보에는 곡을 쓴 사람의 이야기 라인이 들어 있기 때문이다. 그것을 발견하고 다시 재창조해서 생생한 이야기로 만들면 관객의 공감은 덤으로 따라온다. 가사가 있는 곡의 연습이 그 실전이다. 가사를 잘 살펴보면 그 속에서 ‘캐릭터(Character)’가 보인다. 그 주인공이 되어보자. ‘페르소나(Persona)’를 입었을 때, 연주의 감성은 다른 차원으로 나타난다. 연주는 한 편의 이야기이고, 드라마가 될 수 있고, 몰입은 나를 주인공으로 만들어 준다. 6. 기교와 꾸밈음에 집착하지 말자 앞서 말한 ‘스토리텔러(Storyteller)’를 잘못 이해하면 과장된 몸짓이나 거짓 신음과 같은 연주를 하게 된다. ‘논픽션(Nonfiction)’과 ‘픽션(Fiction)’의 적절한 조화의 균형은 담백한 연주에서 시작된다. 그것을 방해하는 것이 있다. 꾸밈음의 남발이다. 집안을 꾸미겠다고 온통 벽에 시계를 종류별로 걸어뒀다면 어떻겠는가? 과유불급이다. “대화하듯, 노래하듯 연주하라”는 말은 담백하고 간결한 연주에 적절한 꾸밈을 사용하라는 것이다. 본질에 충실한 연주는 색소폰으로 노래할 수 있는 중요한 핵심이다. 7. 엉덩이로 색소폰을 쓰자. 소풍을 가서 벌칙으로 엉덩이로 이름을 쓴 기억이 있다. 많은 사람이 즐거워했다. 엉덩이를 흔들면서 연주하라는 말은 아니다. ‘작가는 엉덩이로 글을 쓴다’라는 말이 좋아서 색소폰 블로그 운영을 하면서 매일 6시간 이상 글을 썼다. 그렇게 10년을 보냈더니, 글 쓰는 습관이 생겼고, 글 솜씨는 부족해도 누군가와 대화하듯 글을 쓸 수 있게 됐다. 연주도 마찬가지다. 좋은 노래를 위해서는 꾸준한 노력이 필요하다. 그 과정을 건너뛰고 싶겠지만, 진득하게 앉아서 연습하는 것이 가장 효과가 좋다. 8. 연주는 혼잣말이 아니다. 피드백(Feedback)을 활용하자 “내가 좋아서하는 연주, 어떻게 하든 나만 좋으면 그만이지”라고 말한다면, 그것은 넋두리에 가까운 연주가 아닐까 싶다. 물론 나만을 위한 음악은 중요하다. 하지만 음악 활동의 3요소 ‘작곡(Composition)’ ‘연주(performance)’ ‘감상(appreciation)’을 기반으로 커뮤니케이션을 하는 것은 더 중요하다. 그것의 완성이 음악의 즐거움이다. 나는 클래식 색소폰을 공부했다. 작곡자의 의도가 감상의 단계에 있는 관객보다 더 중요하다고 여겼다. 공감보다는 연주자의 기량이 주는 해석으로 평가를 받는 콩쿠르 문화도 원인이었다. 그렇기에 대중음악이 지닌 관객의 소통과 공감을 가볍게 생각했다. 결과는 기계적인 기교의 건조한 음악을 경험했다. 다행이라면 그 후 좋은 연주자들과 소통이 있었다. 그들의 조언은 “연습과 연주를 녹음해라”였다. 관객이 피드백을 주는 효과를 간접적으로 체험할 수 있었다. 녹음의 힘은 크다. 그것을 듣고 냉정하게 분석하고 개선하자. 9. 지금까지는 잊고, 다 지우고 그냥 노래하자. 앞서 이야기했던 것들은 조종사의 비행 전 훈련과정과 비슷하다. 즐기기 위해서 노력하듯 이전의 8가지 방법을 잘 활용하자. 그리고 시인의 함축적인 언어가 내 음악의 언어로 자리하기를 기대하자. 그리고 연주를 하는 순간이면, 시를 낭송하는 기분으로 편안하게 눈을 감고 노래하자. 출발하며 도착을 걱정하는 그런 연주는 이제는 떠나보내고, 연주의 여정을 편안하게 즐기는 마음을 얻자. 얼마 전 가수 최백호의 ‘부산에 가면’을 테너 색소폰으로 노래했다. 음정과 음색 리듬 그리고 곡에 대한 분석은 생각하지 않았다. 그냥 내가 추억하는 부산역과 달맞이 고개를 만나고 있었다. 그렇게 색소폰 속에서 장면을 보기까지 오래 걸렸다. 대신 그 세월은 잘 지도하는 방법을 선물로 주었다. 나에게 색소폰은 힘들고 지친 삶 속에서 큰 위로와 위안이다. 월간색소폰 애독자 모두가 동일한 기쁨을 얻기를 소망한다. 송인권 Profile - 프랑스 파리 E.N.M.P 음악원 색소폰 전공 - 서울시 교향악단 색소폰 객원단원 - 총신대 출강 - 현)서울기독대학교 사회교육원 출강 (월간색소폰) 송인권 칼럼니스트= msp@keri.or.kr

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  2021-09-01

• “노래하라! 색소폰 연주가 달라지리라”

  1996년 파리에서 클래식 색소폰을 열심히 공부하던 시절, 지도 교수는 “더 노래해”라고 말했다. “조금 더 연주를 잘해봐”라든지 “더 열정적으로 표현해” 또는 “더 감미롭게”가 아닌 ‘노래’를 하라는 말을 그때는 ‘성악’을 배우라는 말로 들었다. 클래식 색소폰 장르는 아직도 대중적이지 않다. 90년대는 색소폰 관련 자료를 얻기란 쉽지 않았다. 케니 G가 색소폰을 대표하던 그 시절, 클래식 색소폰 연주자의 이름이나 연주곡에 대한 정보는 많이 부족했다. 우리나라는 클래식 색소폰의 불모지였기에 지도하는 강사도 적었다. 대부분은 ‘바순(Bassoon)’이나 ‘오보에(Oboe)’처럼 ‘겹 리드(Double Reed)’를 다루는 연주자들이 색소폰을 지도했다. 색소폰처럼 홑 리드(Single Reed)’를 사용하는 ‘클라리넷(Clarinet)’의 전공자가 색소폰을 지도하는 경우는 흔치 않았다. 한국 클래식 색소폰 1세대는 색소폰 전공자가 아닌 부전공자였다. 하지만 일본은 달랐다. 일본은 해외 유학생도 없던 우리나라와 달리 “더는 프랑스에 유학은 보내지 않아도 된다”라는 말이 나올 정도였다. 일본 클래식 색소폰은 대중성을 가지고 저변 확대가 이뤄졌다. 그 중심에는 ‘스가와 노부야(須川展也)’라는 일본 클래식 색소포니스트가 있었다. 스가와 노부야는 도쿄 예술대학 출신으로 그의 스승 오무로 유이치(大室勇一)는 미국 이스트만 음악대학과 노스 웨스턴 대학에서 색소폰을 공부했다. 오무로 유이치는 연주자보다는 교육자로 세계적인 색소폰 연주자와 교류하며 일본 클래식 색소폰의 수준을 높이는 역할을 했다. 체계적인 색소폰 교본을 출판해 베스트셀러 작가가 되기도 했다. 국내에도 아름출판사를 통해 그의 교본이 판매됐다. 오무로 유이치 마스터 클래스, 스가와 노부야 연주자 1994년 서울에 위치한 ㈜코스모스악기 본사에서 스가와 노부야 선생의 마스터 클래스가 있었다. 33살의 스가와 노부야는 열정이 넘쳤고, 자상했다. 무엇보다 그의 연주와 강의는 우리나라 클래식 색소폰 전공자에게 도전을 주기에 충분했다. 짧은 시간이었지만 그의 연주 기법을 충분히 볼 수 있었다. 연주 CD와 악보는 물론이고, 그가 사용했던 야마하 커스텀 색소폰의 마케팅에도 그 영향이 크게 미쳤다. 스가와 노부야는 작은 체구와 손을 지녔다. 그 작은 손놀림에서 나오는 엄청난 에너지는 “이거 봐라 너네는 이렇게 못 돌리지?”라고 말하는 것 같았다. 악기를 찢을 듯한 강한 소리와 도드라진 스타카토는 눈을 감고도 스가와 노부야의 연주를 찾을 정도로 인상 깊었다. 특히 ‘요시마츠 타카시(吉松 隆)’의 곡 ‘퍼지 버드(Fuzzy Bird)’를 색소폰의 두 가지 장점인 강함과 부드러움으로 잘 살려 연주했다. 마치 리드가 타악기 역할을 한다는 생각마저 들게 하는 ‘슬랩 텅잉(Slap Tonguing)’까지 보여줘 모두를 놀라게 했다. 늘어짐과 미끄러짐의 절묘한 조화를 지닌 ‘글리산도(Glissando)’는 정말 일품이었다. 당시 클래식 색소폰을 공부하던 학생에게 ‘드롭(Drop)’이나 ‘벤딩(Bending)’은 생소한 용어였다. 재즈나 경음악과 다른 형태의 기법으로 이름도 달랐지만, 기법을 어떻게 연출하는지 몰랐다. 그가 연주했던 폴 크레스톤(Paul Creston)은 음대 입시 곡으로 오랫동안 지정돼 색소폰 소나타의 빠른 부분을 너도나도 연습하고 연주했다. 아는 만큼 보인다는 말처럼, 그 시절 학생 입장에서 가장 먼저 봤던 건 빠른 테크닉이였다. 화려한 기교의 손놀림은 실력을 입증하는 중요한 무기였다. 처음 접한 일본 연주자의 기교는 그저 신기하고 부러웠다. 그때는 좋은 소리와 음정보다 올림픽 표어 중 하나인 ‘Citus(더 빠르게)’를 추구했던 것 같다. 우리의 현실은 항상 입시와 콩쿠르처럼 경쟁이 더 중요했다. 클래식 색소폰 소리에 대한 기준도 명확하지 않았다. 당장 대회 입상이 자신의 실력을 입증했기에, 빠른 손놀림이 실력의 척도가 될 수 있었고, 테크닉에 집착했다. 올림픽 경기에서 우수한 성적을 보이는 우리나라 선수들에 비해 일반인은 사회체육의 혜택이 아쉬울 정도다. 세계가 놀라는 선수를 배출하면서 정작 그 종목의 대중화는 뒤떨어진 부분은 음악계의 현실과 크게 다르지 않다. 세계적인 연주자 특히 국제 대회에서 두각을 보이는 한국인이 많다. 하지만 정작 대다수의 국민은 학창 시절 배운 악보도 잘 읽지 못한다. 지역의 사회교육원과 다양한 음악교육 프로그램이 있지만, 모든 사람이 그 혜택을 받지 못하고 있다. 1990년대 중반, 내가 경험한 프랑스인들은 자신이 거주하는 구를 중심으로 체계적인 교육을 쉽게 받을 수 있었다. 세계적인 교수가 일반인을 위해서 구립 음악원에도 출강하는 현실은 부러움을 넘어서 충격이었다. 그들은 어려서부터 노래하는 방법 ‘솔페지(Solfege)’를 통해서 체계적으로 시창, 청음, 독보의 능력이 평균적으로 잘 이루어져 있었다. 반면 우리는 특별히 음악을배운 사람이 아니라면 먼 나라의 이야기가 아닐까 생각한다. 우리나라 연주인은 테크닉(손놀림)에 있어서 상당히 우수하다. 빠른 연주곡으로 경쟁을 하면 성공적인 결과를 얻는다. 가장 큰 이유는 성실함을 꼽을 수 있다. 유독 우리나라에는 노력형 천재들이 많다는 것만 봐도 알 수 있다. 하지만 가끔 외국 교수들은 “한국인은 음악이 없다” “노래를 하고 있지 않다” “연주에 예술성이 없다”라고 지적한다. 이에 대해서 아시아인에 대한 인종차별이라는 말도 나오지만, 반드시 그렇다고 생각하지 않는다. 파리 유학 시절, “인권, 왜 노래를 하지 않니?”라고 스승님은 말씀하셨다. 그때마다 수긍하기보다는 5초 이내로 분노를 표출했고, 여지없이 당황하던 프랑스인의 얼굴을 볼 수 있었다. 그 후로도 “셩떼(노래해)”라고 말하면, 곧바로 얼굴에 피가 가득 차올라서 “지금 연주하잖아요”를 토하듯 말했다. 돌이켜보면 버릇없는 학생이었음을 반성하게 된다. 매번 분노를 표출하는 제자에게 봉변을 당해도 ‘노래’를 하라고 강조했던 연로하신 프랑스 스승님, 다시 생각해봐도 결코 인종차별과는 거리가 멀었다. 아마추어 색소폰 동호인을 20년간 지도했다. 다양한 직업의 사람도 만났다. 이제 간단한 대화로 그 사람의 직업과 레슨 기간도 맞출 정도다. 색소폰은 사람마다 습득 기간과 연주 능력에 차이가 있다. 좋은 음정과 아름다운 소리의 강습은 강사 개인의 역량이 중요하다. 필자는 색소폰 강습에서 좋은 음색과 안정적인 음정을 목표로 지도한다. 훗날 일본 클래식 색소폰 발전에 일익을 담당한 오무로 유이치 선생이 한국에도 있었다고 듣기를 희망한다. 누군가는 “아마추어 동호인이 색소폰을 열심히 연습한다고, 전문 연주인이 되지 않는다”고 말한다. 하지만 다른 어떤 악기보다 완성도를 높일 수 있는 악기가 색소폰이다. 색소폰이 배우기 쉬운 악기라기보다는 색소폰을 발명한 아돌프 삭소(Adolf Sax)의 충분한 악기 지식과 완성도 덕분이다. 노래를 색소폰 연주에 담기 위해서는 ‘연주’를 ‘잘 논다’로 이해하면 좋을 거 같다. 잘 노는 것은 자연스러운 행위로 편안함이 동반된다. 전문 연주인도 편안한 자리에서 자신의 기량을 더 잘 펼친다. 색소폰도 배우고 놀아야 한다. 그래야 자연스러운 노래가 나온다. 자연스러움 덕분에 소리와 음악에 장면을 담게 된다. 그것이 예술로 나타나며 다른 이에게도 좋은 감성과 공감을 이끈다. “이제 우리 모두 색소폰으로 노래하자! ” 다음 호에서 “색소폰으로 노래하는 방법 9가지‘에 대해서 구체적으로 소개하겠다. 송인권 Profile - 프랑스 파리 E.N.M.P 음악원 색소폰 전공 - 서울시 교향악단 색소폰 객원단원 - 총신대 출강 - 현)서울기독대학교 사회교육원 출강 (월간색소폰) 송인권 칼럼니스트= msp@keri.or.kr

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  2021-08-01

• 포스트 코로나 시대를 기다리는 색소폰Ⅱ

  ‘코로나19(Covid-19)’를 대수롭지 않게 여겼다. 잠시 지나가는 바이러스 정도로 생각했지만 ‘팬데믹(Pandemic)’이라는 생소했던 단어가 이제는 너무나 친숙하다. 황사가 오면 사용하는 정도로 여겼던 마스크는 필수품이 되었다. “산책 나가고 싶어?” “그럼 입마개 하고 나가야 해” 누군가 나를 반려견으로 만들어서 입마개를 채우는 기분이 들었다. 평생 마스크를 착용해야 한다는 인정하기 싫은 사실이 우리 앞에 놓여있기 때문이다. 코로나가 끝 나면 새로운 시대를 준비한다는 뜻의 ‘포스트 코로나(Postcorona)’는 ‘희망’의 단어라기보다는 ‘희망적인’이라는 표현이 더 가깝다는 생각마저 들었다. 희망이 보이지 않는다고 모든 것이 절망일 수 없다. 위기를 기회로 만들 수 있다. 그런 긍정적인 생각을 가지고 색소폰 연주인이 팬데믹 시대를 이겨내는 방법을 찾아보려고 한다. 색소폰은 클래식이 먼저인가, 재즈가 먼저인가 색소폰의 탄생으로 본다면 클래식 색소폰이고, 발전 계승에 있어서 재즈의 역할은 원조를 따질 수 없는 그 이상의 가치가 있다. 색소폰이 지닌 장르의 다양성은 즐거움의 시작이기도 하다. 우리나라 색소폰의 경우 클래식과 재즈와는 또 다른 연주 형태를 지녔다. 일종의 변이 바이러스처럼 환경의 영향으로 생긴 독특한 장르다. 재즈나 팝과는 다르게 우리나라의 대중음악 연주로 트로트 연주 기법이 많이 적용됐다. 트로트가 대세인데, 색소폰 평균연령이 50대인 것도 이유가 될 것이다. 장르에 상관없이 대중성은 큰 영향력을 지닌다. 대중성은 공연에서 알 수 있지만 팬데믹 시대를 통해서 빠르게 발전하는 색소폰 유튜버에서도 알 수 있다. 노출 빈도와 구독자 수가 그 지표다. 클래식 색소폰 연주자의 영상이 트로트 연주를 하는 연주자의 영상보다 확연하게 적다. 대중성이 대세라는 말이 실감 나는 부분이다. 필자는 클래식 색소폰을 전공했다. 그래서인지 대중성 있는 유튜버로는 대세를 놓친 것 같다. 트로트를 그다지 좋아하지 않았다는 것도 유명함과 먼 길을 걷게 된 이유가 아닐까 싶다. 변명을 조금 섞자면 내가 공부하지 않은 대중음악 장르를 존중했다. 그래서 가볍게 대하지 않았고, 영역을 침범하지 않았다. 트로트 연주는 쉽다? 필자는 과녁을 정조준해서 정확하게 사격을 하는 것과 비슷한 반주기 악보에 그려진 그대로 연주하는 클래식 색소폰 연주를 공부했다. 트로트 또는 대중가요를 잘 연주하려면 템포의 정직함보다는 자유로움이 필요하다고 실용음악 강사들은 말한다. 클래식 색소폰 연주 기법을 대중음악에 적용하다 보면, 정확한 박자에 집착해 조금 딱딱한 연주가 된다. 결국 “맛이 안 살아요”라는 말을 듣게 된다. 주변에서 저를 가요를 좋아하지 않는 강사라고 한다. 사실 대중음악을 상당히 좋아한다. 그동안 기회가 없어서 못했지 만약에 기회가 생긴다면, 바로 대중음악 연주에 도전할 것이다. 선호하는 장르 색소폰 지도를 하면 수강생들이 “선생님은 어떤 장르의 연주를 추구하세요?”라고 묻는다. 저는 “생각보다 많은 사람이 추구하는 장르가 없다.”라며, 소극적인 답변을 했다. 어쩌면 ‘장르(Genre)’라는 단어가 주는 거창한 ‘뉘앙스 (Nuance)’라는 표현에서 오는 부담은 아닐까 싶다. 제가 수강생에게 “어떤 연주자 좋아하세요?”라고 고쳐 질문을 하고는 했지만 어색한 시간만 흘렀다. 누군가 나에게 “어떤 장르를 선호하세요?”라고 물으면, “클래식이요”라고 말했을 것 같지만, 솔직한 대답은 전혀 다르다. “고품격 무미건조 발라드입니다”라고 주저하지 않고 말했을 것이다. 고품격이라는 표현에는 클래식 색소폰 기법이 지니고 있는 나름의 자부심이 있다. 무미건조는 아직 대중음악의 맛을 생각보다 근사하게 구사하지 못한다. 두 가지를 제외하고 나면 마지막으로 남는 ‘발라드(Ballade)’가 좋아하는 장르인 것 같다. 코로나19로 다양한 장르 만날 기회 클래식 색소폰을 공부하는 대다수는 대중음악을 가볍게 여긴다. 특히 트로트는 아무나 하는 연주 정도로 우습게 보는 경우도 있다. 대중음악에 접근한다면 발라드 연주 정도가 품위를 덜 잃는 기분이 든다고 말한 클래식 연주자의 말이 떠올랐다. 분명히 편견이겠지만, 공감했다. “왜 우리나라 색소폰 연주는 세련되지 못하지요?”라는 물음에 ‘촌스럽다’, ‘저속하다’ 등의 부정적인 표현으로 이야기를 시작했던 것도 사실이다. 하지만 지금은 다르다. 특히 코로나19로 재즈와 대중음악 등 다양한 색소폰 연주(공연이 아닌 영상 시청)를 접하는 시간이 많아졌다. 서로 다른 장르가 지닌 매력을 느낄 수 있는 기회도 됐다. 특히 트로트 연주에 관해서 생각이 크게 바꿨다. “당신도 이제 나이가 먹었어”라는 말도 들을 정도다. 시대의 흐름과 트로트 경연 방송의 영향도 있다. 공감한다. 하지만 대중음악을 하는 연주자의 세련미, 기량 등의 실력이 높아지면서 대중에게 인기가 좋아졌다. 장르를 뛰어넘는 연주자들이 보이기 시작했다. 그들은 색소폰 연주를 대하는 태도부터 다르다. 자신이 추구하는 연주 장르의 정체성과 철학을 가지고 소리 하나하나 그리고 작은 숨소리와 운지의 교차에 성의와 정성을 담았다. 진정성 있는 몰입은 충분히 부러움을 살만하다. 완성도 있는 음악은 대중의 더 많은 사랑을 이끌어 낸다. 그것은 어떤 일이나 직업을 만들기도 해 더 큰 가치를 지닌다. 버스킹 공연 20년 전, 매주 수요일 점심시간에 ‘거리 콘서트’라는 이름으로 지금의 버스킹 형태의 공연을 했었다. 연주 기법은 클래식 색소폰 바탕에 둔 종교음악과 끈적임을 뺀 담백한 소리가 돋보이는 대중음악이었다. 그 시절 30대가 지닌 ‘싱싱함’을 소리에 담으려 노력했다. 당시 거리 연주는 어려움이 정말 많았다. 연주를 시작하면 누군가 민원을 넣었다. 결국 경찰관까지 찾아와 연주의 흐름은 물론이고, 그날 연주를 접어야 했다. 한 번은 누군가 무대 앞으로 나와서 전원 플러그를 빼버려 연주가 중단된 적도 있다. 프랑스 파리에서 색소폰을 공부했다는 자부심과 색소폰 연주 문화와 저변 확대에 일익을 담당한다는 생각을 가지고 거리에 섰지만, 그런 현실은 용기를 잃기에 충분했다. “당신네 안방에 가서 연주해”라며 소리를 치는 사람도 있었다. 색소폰, 건반과 다른 다양한 악기와 노래까지 준비한 공연을 중단하기란 쉽지 않았다. 그래서 볼륨을 낮추거나, 공연 시간을 줄이는 등 눈치를 보며 아슬아슬한 공연을 이어갔다. 꾸준한 연습 시간이 지나면서 알게 된 놀라운 사실은 무대에 서기 전 충분히 리허설을 통해서 완성도를 높인 날은 조금 과장한다면, ‘유희열의 스케치북’처럼 관객의 반응이 좋았다. 당연히 연주가 중단되는 일도 없었다. 40분 연주 프로그램을 위해서 매일매일 꾸준하게 연습했고, 연주 전날까지 리허설을 충분히 한 연주는 상황을 완전히 바꿔 놓았다. 관객의 호응 덕분에 마음도 편했고, 내 집 안방처럼 편한 호흡을 다스릴 수 있었다. 그런 공연이 끝나고 나면 욕설이 아닌 음료나 아이스크림을 얻어먹기도 한다. 팬데믹 시대, 살아남는 색소폰 연주자는 원고를 쓰면서 많은 고민을 하며, 수첩에 적었다. ‘스스로 들어도 잘 하는 연주를 하자’, ‘좋은 연주는 살아남는다’, ‘장르를 초월하는 것이 실력이다’ 등을 적었다. 그동안 우리나라의 색소폰은 엄청난 속도로 성장했다. 색소폰 인구증가에 있어서 충분히 성공했다. 그만큼 좋은 연주와 보고 듣고 싶은 연주가 많아졌는지는 고민할 부분이다. 힘든 시기를 극복하겠다며 색소폰 유튜버의 길을 1년 동안 열심히 걸어 봤다. 현실의 냉혹함은 어설픈 유명이 지닌 아쉬움이 무엇인지 분명하게 보여줬다. 군대 이야기를 했더라도 그보다는 인기가 나았을 정도로 관심을 받지 못했다. 색소폰 유튜버 경험자로서 팬데믹을 이겨내는 방법으로 유튜브 영상을 만드는 것은 추천하고 싶지 않다. 특히 생계를 위해서라면 버는 것이 아닌 잃는 것에 더 가까웠다. 꾸준함과 차별화된 콘텐츠에 감성을 담은 연주까지 가능하다면 당장 경제적인 어려움이 있더라도 해볼 가치가 충분하다. 쉽지 않은 도전임을 알기에 우려와 더불어 진심 어린 응원을 보낸다. 코로나19, 이 또한 지나가리라! 색소폰을 전공했거나 강사 또는 연주 활동에 종사하는 동호인들은 특히 힘들다는 것을 잘 안다. 하지만 용기를 잃지 말고 끝까지 잘 버티기를 기도한다. 자신의 실력을 높이기 위한 연습과 나만의 연주 방법을 만드는 시간에 투자하는 지혜가 필요하다. 5년을 잘 보낸 월간 색소폰과 힘든 시기를 보내는 색소폰을 사랑하는 모든 이에게 힘내라고 크게 외치고 싶다. 송인권 Profile - 프랑스 파리 E.N.M.P 음악원 색소폰 전공 - 서울시 교향악단 색소폰 객원단원 - 총신대 출강 - 현)서울기독대학교 사회교육원 출강 (월간색소폰) 송인권 칼럼니스트= msp@keri.or.kr

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  2021-07-01

• 포스트 코로나 시대를 기다리는 색소폰

  ‘코로나19(Covid-19)’를 대수롭지 않게 여겼다. 잠시 지나가는 바이러스 정도로 생각했지만 ‘팬데믹(Pandemic)’이라는 생소했던 단어가 이제는 너무나 친숙하다. 황사가 오면 사용하는 정도로 여겼던 마스크는 필수품이 되었다. “산책 나가고 싶어?” “그럼 입마개 하고 나가야 해” 누군가 나를 반려견으로 만들어서 입마개를 채우는 기분이 들었다. 평생 마스크를 착용해야 한다는 인정하기 싫은 사실이 우리 앞에 놓여있기 때문이다. 코로나가 끝나면 새로운 시대를 준비한다는 뜻의 ‘포스트 코로나(Postcorona)’는 ‘희망’의 단어라기보다는 ‘희망적인’이라는 표현이 더 가깝다는 생각마저 들었다. 희망이 보이지 않는다고 모든 것이 절망일 수 없다. 위기를 기회로 만들 수 있다. 그런 긍정적인 생각을 가지고 색소폰 연주인이 팬데믹 시대를 이겨내는 방법을 찾아보려고 한다. 1979년부터 아버지를 따라서 낙원상가를 다녔다. 초등학생의 눈에 들어온 낙원 상가는 상당히 매력적인 곳이었다. 다양한 악기와 액세서리 그리고 공연장에서나 볼 수 있는 음향 장비는 아버지와 아들의 시간을 잡아 두기에 충분했다. “아빠 다음 주에도 또 데려와 주세요” 낙원상가는 아버지를 아빠라고 불렀던 그 시절을 평생 기억하는 추억의 장소이기도 하다. 그 시절의 낙원상가는 구경의 재미도 있었지만, 조금 인상적이었던 장면이 있었다. 상가의 한편에 항상 사람들이 모이고는 했다. 늦은 오후로 기억하는데, 야간 업소에서 연주를 하기 위해 그날그날 일자리를 얻는 것이었다. 그것은 새벽이면 불을 쬐며 기다리다 누군가의 부름에 모여드는 인력 시장의 인부들과 시간대만 달랐지 비슷한 모습이 아니었나 생각한다. 80년대 후반까지 그 장면을 볼 수 있었다. 듣기로는 연주자 인력시장이 90년대 초반까지도 존재했다지만 이전에 보았던 것과는 큰 차이가 있었다. “왜 업소 연주자가 사라졌나요?” “그건 반주기의 등장이지”라는 말이 돌아왔다. 그 시절의 반주기는 지금 우리가 사용하는 색소폰 반주기와 조금 달랐다. 리듬 박스라고 부르던 것과 더 가까웠다. 우연히 30년 전 모델을 볼 기회가 있었는데, 크지 않은 화면에 기능은 많지 않아도 배우고 익숙해져야 다룰 수 있는 작은 기계였다. 하지만 그 작은 기계, 아니 그 작은 거인의 등장으로 연주자들은 그 시대의 팬데믹을 마주하게 된다. 반주기 팬데믹 충격은 우리의 음주문화 특히 음주 가무의 형태 변화와 많은 연관관계가 있다. 이전까지 경제적으로 어려워도 마시고 즐기고 접대하던 문화가 있었던 것도 일부 사실이다. 하지만 80년대에 접어들면서 ‘86 서울아시안게임’과 ‘88 서울올림픽’이라는 국가적 큰 잔치로 모든 초점이 거기에 맞추어졌다. 그 시기에는 ‘국제적인’이라는 단어를 정말 많이 사용되기도 했다. ‘우물 안 개구리를 넘어서 이제는 보다 큰 세상으로 향하자.’ ‘선진문화를 받아서 국제적인 무대에서 우리 민족의 우수성을 보여주자.’ 뭐 이런 이야기를 학교나 언론에서 쉽게 접하던 시기이었다. 가부장적에서 가정적인 남성이 대접을 받는 시기도 이때부터가 아니었나 싶다. 방송 드라마에서도 자상한 아버지상을 보통 사람으로 다루고 있었고, 어머니의 새벽 기도를 들으며 일찍부터 책상에서 공부를 하는 선한 인상의 아들을 주인공으로 내세우며, 이렇게 사는 것이 보통 사람임을 보여주고 있었기에 음주 가무를 즐기다 들어온 아버지는 더 이상 대접을 받을 수 없었다. 그로 인해서 유흥업소, 야간 업소의 경제적인 어려움도 발생했다는 이야기를 그야말로 옛날식 다방에 앉아 짙은 색소폰 소리를 들으며 담소를 나누었던 어른들로부터 전해들을 수 있었다. 변화에 가장 빠르게 반응하는 것은 ‘돈’이다. 당연히 업소의 연주 형태가 경제논리에 따라서 바뀌었을 것이다. 이전의 전통적인 업소 연주 방식이었던 ‘밴드마스터’라고도 부르던 건반 연주자를 중심으로 다양한 전자악기와 관악기의 ‘오부리’라고 말하던 연주에 상상 이상의 바이러스가 침투한 것으로 보아도 틀리지 않았다. 특히 색소폰 연주자의 라이브 연주에 맞춰서 가무를 즐기려면 더 많은 비용을 들여야 했을 것이다. 그리고 ‘악사’라고 불리었던 연주자도 설자리가 자연스럽게 사라지고, 그 자리에 반주기가 자리하기 시작했다. 반주기는 그 시대에 ‘코로나19’로 보아도 과하지 않다. 당시 일자리를 잃은 그 사람들은 생계를 위해서 어떤 결정을 해야 했을까? 어쩌면 반주기의 탄생을 원망했을지 모른다. 다른 대안을 찾는 사람도 있었겠지만, 만약 단순히 연주로만 살았다면 다른 선택이 없었을지 모른다는 생각이 든다. 결국 살기 위해서 연주 시장이 아닌 새벽 인력시장으로 내몰렸을지 모른다. ‘음악을 하는 사람은 배고프다’ 별로 좋아하지 않는 그럴싸한 말이라고 생각을 했다. 스스로를 남다른 예술가로 착각하게 만드는 이야기처럼 느껴지기도 했다. 작가라면 추운 방 안에서 글을 쓰다가 기침을 하고는 손바닥에 묻은 피를 보면서도 예술적 고뇌에 빠지는 것이 당연한 것처럼 생각하는 사람들이 안주 삼아 술을 마시면서 위로를 삼는 이야기 같아서 더 싫었다. 하지만 위기를 대처하는 방법 중 한 가지가 ‘자포자기’라서 극복하려는 노력보다는 스스로를 망치는 사람도 있었다는 생각을 한다. 반면 시대의 흐름에 빠르게 받아들이고 발전하고 진화하는 연주자가 없지는 않았겠지만, 아무튼 힘든 시기이었다는 말에 이견이 없을 것 같다. “죽으라는 법은 없더라” “차인표가 색소폰을 구했어” 어려웠던 색소폰 시장에 단비와 같은 소식이 전해진 것은 1994년 6월이었다. 갓 군대를 전역하고 유학을 준비하던 시절이었다. 소프라노 색소폰을 삐딱하게 물고 나타난 ‘케니G’가 감미로운 소리로 색소폰의 열기를 만들고 있었는데, 거기에 문화방송 월화 미니시리즈 ‘사랑을 그대 품 안에’라는 드라마가 완전히 기름을 쏟아부어주었다. 대형 백화점 창업자의 아들인 강풍호(차인표) 이사가 신분을 뛰어넘어서 사랑하는 여인 이진주(신애라)를 위해서 테너 색소폰을 멋지게 불어주었다. 직접 연주했다는 이야기를 하는 사람도 있지만 사실은 멋진 폼이 전부라고 보면 된다. 중요한 것은 차인표씨 덕분에 낙원 상가에 걸려있던 테너 색소폰이 아저씨들의 품 안으로 들어갔다는 후문도 전해진다. 정말 당시 차인표의 거꾸로 물은 마우스피스는 색소폰 연주자는 왜 저렇게 멋지게 불지 못했나 돌아보게 하기에 충분했다. 반주기가 연주자에게 코로나19이었다면, 차인표의 등장은 포스트 코로나이며 백신 그 이상이 아니었나 생각한다. 그 속에 가장 큰 수혜를 입은 사람들이 있다. 변화를 잘 받아들이고 버틴 사람들이다. 업소 연주 자리를 잃고 생계를 위해서 학원을 내거나 학원 강사를 하면서 기다리고 인내하면서 기회를 엿보던 사람들이다. 그것이 색소폰 저변 확대라는 사명감 때문이었다고 보이지는 않는다. 하지만 잘 버티고 이겨낸 복을 받았고, 결국 그 인내의 열매는 ‘색소폰 발전에 일익을 담당한 사람’이라는 수식어를 선물로 주었다. “버텨라 그게 복이다”라고 말한다. 하지만 더 이상 무엇을 잃어야 이 순간이 끝나는가 신음하는 사람에게 그 말은 위로가 되기에 충분하지 못했다. 예술을 하는 사람은 가난을 통해서 창작의 영감을 얻는다고 말하기도 하지만, 그러기 전에 먼저 죽을 수 있겠다는 생각이 현실이다. 일단 살아야 예술이고 영감이든 감성이든 감동이든 사용할 것 아닌가 싶다. 정말이지 예술가들에게 코로나19는 너무 가혹했다. 과거형으로 말하는가 싶겠지만, 힘든 시기가 오래 이어지니 조금은 무덤덤해지기 때문이다. 폭격이 너무 심한 전쟁터에서 잠시 멈춘 폭격의 순간에 쏟아지는 찬비가 오히려 감사로 느껴지는 것과 같았다. 코로나19, 팬데믹 시대에 색소폰 연주인이 어떻게 살아남아야 하는지에 관해서 이야기를 다루어 달라는 월간 색소폰 기자의 전화를 받았다. 솔직하게 말하면 모르겠다. 이런 시대를 예상하지 못했기 때문이다. 자연의 경고가 올 줄 알았다고 스스로를 예언자 노스트라다무스처럼 말하지만, 코로나19는 정말 상상 그 이상의 공포와 충격이 아닌가 싶다. 스스로에게도 필요한 질문이었기에 글을 쓰기로 마음을 먹었다. 포스트 코로나의 차인표를 찾을 수 있다면 입버릇처럼 말했던 색소폰에 한 획을 그을 수 있겠다는 생각도 들었다. 좀처럼 좋은 생각이 떠오르지 않았다. 그래서 낙원상가도 돌아보았다. 그동안 전문적으로 연주를 했거나 현재 색소폰 강사를 직업으로 하는 지인들과 오랜만에 전화를 나누기도 했다. 다행스럽게도 다들 생각보다 잘 지내고 있었다. 나보다 꿈이 소박하고 물질에 대한 욕심이 없어서 그런가 생각이 들기도 했다. 비대면 시대에 대면이 우선이고, 호흡의 사용이 가장 중요하며, 관객이 정말 소중하고 중요한 분야 중 하나가 색소폰 연주가 아닐까 싶다. 그러니 그것을 연주를 하고 그것이 생계인 전문 연주인에게 급성 바이러스성 호흡기 질환이라는 단어가 “나는 괜찮아요” “잘 지내고 있어요”로 말할 수 있을까 싶어진다. 누군가는 “색소폰 연주인에게 코로나는 지옥이다”라고 말했다. 지금 우리에게 필요한 것은 코로나의 종식이다. 그게 최고의 해답이다. 하지만 “아직 끝나기에는 이르다”라는 말에 더 공감을 한다. 하지만 전쟁도 길어지면 그 속에서 나름의 삶이 새롭게 만들어지듯 색소폰으로 살았던 사람들은 여러 가지 극복의 방법을 보여주고 있다. 그 첫 번째가 유튜버이다. 월간 색소폰에서도 색소폰 연주인의 유튜브 순위를 다룰 정도로 많은 사람이 유튜브로 어려움을 극복하는 모습을 본다. 그야말로 포스트 코로나를 만들어 가는 사람들이다. 다만 유튜브를 통한 수익은 기대하지 않는 것이 더 편할지 모르겠다. 구독자 천명도 어렵게 만들었고, 편집을 처음 접하고 노동에 질려버린 경험자 입장에서 말할 수 있다. 절대로 유튜브 자체로 수익을 창출하겠다고 생각했다면 다른 일을 찾으라고 말하고 싶다. 다만 유튜브 영상을 위해서 많은 공부와 연습을 하고, 더 좋은 영상을 위해서 이전보다 더 많은 노력을 하고 있다면 충분히 가치 있는 시간이라고 말하고 싶다. “누가 당신 영상을 보겠어?” 유튜브 제작에 있어서 가장 많이 생각해야 하는 부분이다. 그 물음은 유튜브 콘텐츠와 방향에 매우 중요한 이야기가 된다. 또한 대중성만 놓고 본다면 ‘패션’이나 ‘뷰티’를 주제로 영상을 만들거나 돈을 버는 이야기를 담는 것이 더 좋을 것 같다. 하지만 “우리가 돈은 없어도 열정은 있다”라고 말하는 예술가들이 바로 색소폰 연주인이 아닐까 싶다. 정말 색소폰과 음악을 사랑하는 열정 덕분에 수십만 명의 팔로어를 지닌 ‘인플루언서(Influencer)’의 영향력과 조금 거리가 있더라고 색소폰에 관한 방송을 선택한다. 물론 색소폰 연주자 중에도 나름 인플루언서가 있다. 하지만 그 역시도 트로트 장르나 대중음악에서 조금 더 강세를 보인다. 필자처럼 클래식 색소폰을 공부한 연주자는 어떤 내용과 장르 그리고 연주곡의 선정에 있어서 깊은 고민부터 하는 것이 현실이다. 대중음악 연주를 잘하던 연주자라고 하더라도 SNS에 익숙하지 않은 세대의 연주자는 쉽게 유튜브 영상 제작에 도전하기 어렵다. 그래서 나이가 조금 있는 연주자는 극복할 엄두도 못 낸다고 말한다. 정말 소수의 연주자를 제외하면 기획사나 소속사를 통해서 전문적으로 영상을 올릴 수 있지 않다. 그것은 꿈조차 꾸기 어려운 일이 되기도 한다. 그렇다면 어떤 일을 어떻게 시작하면 좋을까? 다음 이야기에서 구체적으로 다루겠다. 송인권 Profile - 프랑스 파리 E.N.M.P 음악원 색소폰 전공 - 서울시 교향악단 색소폰 객원단원 - 총신대 출강 - 현)서울기독대학교 사회교육원 출강 (월간색소폰) 송인권 칼럼니스트= msp@keri.or.kr

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  2021-06-01

• 제4차 산업혁명 시대의 색소폰과 미래교육

  지난 호에서는 제4차 산업혁명의 핵심 기술인 인공지능(AI)에 대해 간단히 알아보았다. 새로운 시대와 기술들을 공부하고 알아보는 것도 중요하지만 그 이상으로 중요한 가치는 새로운 세계에 대한 인지와 인식의 창을 넓히는 우리의 자세이다. 포스트 코로나 시대를 살아가는 우리에게 언택트(Untact)라는 비대면 문화와 더불어 온택트(Ontact)라는 온라인으로 만나고 연결하는 문화가 점점 더 가속화되고 있다. 이러한 시대에 어떤 미래를 대비하는 교육이 우리에게 필요할까? 4차 산업혁명 시대의 혁신적인 온라인 플랫폼을 활용하는 미래 교육기관을 알아보고 팬데믹 시대에 색소폰 미래 교육을 이끌어 갈 방안에는 무엇이 있는지를 자세히 알아보도록 하겠다. 코로나19와 4차 산업혁명 시대 교육혁명 제러미 리프킨(Jeremy Rifkin)이라는 미래 통찰력을 갖춘 경제학자는 21세기를 맞이한 인류는 여전히 3차 산업혁명의 연장선에 있다고 주장했다. 하지만 흑사병 대유행 이후 중세시대가 마감되고 르네상스 시대가 도래했듯이 2015년 독일의 인더스트리 4.0과 한국 카이스트에서 명예박사 학위를 수여받고 4차 산업혁명 대담회를 가졌던 클라우스 슈밥이 회장으로 있는 세계경제포럼 연례총회에서 2016년 1월 공식적으로 선언된 제4차 산업혁명은 파괴적 혁신을 통해 엄청난 속도로 진행됐다. 2020년 코로나19를 맞이한 인류는 이제 더는 3차에 머무를 수 없음을 자각하고 본격적인 4차 산업혁명 시대가 시작되었음을 선언해야 할 것이다. 코로나19는 경제, 정치, 문화, 사회 모든 분야에 어마어마한 영향력을 행사하고 있다. 특히, 교육 분야에도 막대한 영향을 미쳤는데, 유네스코(UNESCO) 발표에 의하면 2020년 4월 말 기준 전 세계 194개국의 15억 명이 넘는 학생들이 팬데믹으로 인한 휴교령으로 몇 달 동안 학교 수업을 받지 못하게 되었다고 한다. 전 세계 학생의 91%가 재택 수업을 받았다는 말이다. (박주영, 연합뉴스, 2020.06.17) 우리나라도 이전에는 상상할 수도 없었던 일반 대학의 원격수업이 2020년 3월 16일 개학과 함께 실시되었다. 오프라인 수업으로 전환되리라는 기대와는 달리 1년 내내 원격수업을 진행하고 있다. 이렇게 먼 미래의 일로만 여겼던 원격수업이 시작되었지만 온라인 수업에 대한 질의 문제와 원격수업 교수자의 역량과 자질 문제 등으로 등록금 환불과 같은 또 다른 문제들이 확산하게 되었다. 교수자와 학생의 학습 활동이 다른 시・공간에서 이루어지는 원격수업은 줌(Zoom), 시간을 기준으로 교수와 학습이 동시에 이루어지는 동시적 원격수업과 온라인 공개수업인 무크(Massive Open Online Course: MOOC)와 같이 자유로운 시간대에 이루어지는 비동시적 원격수업으로 구분할 수 있다. 한국에서는 2015년부터 한국형 K무크(K-MOOC)를 시작하여 현재 900여 강좌가 등록되어 진행 중이다. 외국의 경우 무크를 중심으로 한 온라인 교육시장이 급격하게 성장하고 있으며 대표적으로 칸 아카데미(Khan Academy), 코세라(Coursera), 유다시티(Udacity), 유데미(Udemy), 이디엑스(edEX), 하버드 비즈니스 스쿨 등이 있다. 이렇듯 전 세계에서 무크 플랫폼을 이용한 온라인 공개수업을 통해 다양한 교육을 경험하며 코로나 팬데믹 사태로 인해 더욱 크게 확대될 전망이다. 4차 산업혁명 시대 미래교육의 예 우리 시대의 지성으로 알려진 90세 가까이 된 이어령 교수는 “기술혁명이 급격히 이루어지고 있는 4차 산업혁명 시대에 디지털은 아날로그 세상과 접목해야 힘을 얻으면서 삶을 풍요롭게 만들 수 있다”라고 말하며 디지털 기반에 아날로그적 요소를 융합시킨 합성어 디지로그(Digilog)를 선언하였다. 70세의 나이인 20년 전에 아날로그와 디지털의 융합을 내다본 그의 투시력에 놀라지 않을 수 없다. 디지로그를 현대적 언어로 풀어낸 KAIST 연구원장 이상엽 교수도 온·오프라인의 장점을 잘 살리는 하이브리드택트(Hybridtact) 형태의 교육이 이 시대에는 더욱 절실히 필요하다고 주장하였다. 4차 산업혁명 시대가 시작될 즈음 하이브리드 형태의 온·오프라인을 통합한 혁신적인 온라인 교육기관으로 설립되어 10년이라는 짧은 기간 동안 엄청난 진보를 이룬 미래대학이 있다. 2011년 미국 대학 연합체인 KGI의 인가를 받고 설립되어 2014년 운영을 시작한 학교로 온라인 플랫폼을 활용한 캠퍼스가 없는 온·오프라인 대학교 미네르바스쿨(Minervaschool)이다. 보조적인 온라인 환경을 활용하는 기존 대학과는 달리 이 대학은 온라인 플랫폼을 주로 활용하는 대학이지만 미국 샌프란시스코, 런던, 부에노스아이레스, 베를린, 방갈로, 대만, 서울 등 전 세계 7개 나라에 기숙사가 존재하는 대학이다. 재학생은 4년 동안 전 세계를 돌아다니며 다양한 국적의 학생들과 함께 생활한다. AI를 활용한 수업과 100% 토론 수업, 오픈북 형태의 프로젝트 시험, 포럼 그리고 세계적인 기업과 협업하는 인턴생활을 경험하게 된다. 실리콘밸리의 벤처사업가 벤 넬슨과 하버드대 학장을 역임한 스테판 코슬린이 학장을 맡고 있고 오프라인 교육이 어려워서가 아니라 대학 교육에 있어서 온라인 교육이 가장 효과적이라는 철학을 가지고 있으며 주로 사회과학과, 자연과학과, 예술과학과, 예술인문학과, 비즈니스과 등 융합전공을 가르치고 있다. 미네르바스쿨의 교육적 가치와 목표는 리더십, 혁신, 넓고 깊게 생각하는 능력, 글로벌 시민의식, 지성, 비판적 사고, 인성을 신장시켜 미래사회 요구에 맞는 역량 있는 인재를 양성하는 것이다. 물론 미네르바스쿨도 코로나19로 인한 오프라인 모임의 많은 제약을 어떻게 넘을 것인가에 대한 고민을 하며 4차 산업혁명 시대의 미래교육을 이끌어 갈 것이다. 색소폰 플랫폼 교육 시대 필자도 웨신대 미래교육리더십 박사과정을 온라인(면대면, 비대면) 원격교육을 통해 공부 중인데 시・공간을 초월한 월등한 교육 효과와 다양한 장점들을 경험하게 되었고 이 경험을 바탕으로 웨신대 평생교육원에 색소폰 지도자 과정을 온라인(면대면, 비대면)으로 개설하게 되었다. 무크(MOOC)를 활용한 비동시적 원격수업에 머무는 것이 아니라 구글 클래스룸(Google Classroom)과 줌(Zoom)을 활용한 동시적 원격수업을 병행하는 블렌디드 수업(Blended Class), 즉 ‘거꾸로 학습(Flipped Learning)’의 형태로 진행되고 있다. 거꾸로 학습이란 학생들이 온라인 강의를 듣고 집에서 개별적으로 학습을 한 후 오프라인 교실에 모여 학우들과 토론과 프로젝트 기반 활동 수업을 병행하는 학습 방식이며 기존 교육방식의 패러다임을 바꿀 새로운 교육 모델로 전 세계에서 주목받고 있는 학습이다. 기존의 무크(MOOC) 시스템의 일방적 인 강의 방식의 한계를 벗어나 차별화된 온라인 교육을 하는 맞춤형 일대일 교육, 즉 푸크(Personalized Open Online Course: POOC) 시스템이라고 할 수 있다(박병기, 2020). 필자는 하늘소리 색소폰 오케스트라를 5년째 이끌고 있다. 지난해 코로나19의 어려움 가운데에도 제4회 정기연주회 ‘기적과 위로의 가을 음악회’를 개최하여 삶에 지친 관객들에게 위로와 감동을 전해주었지만, 그 후로 400~500명가량의 확진자 수가 지속되고 있는 지금은 5인 이상 집합 금지 명령으로 인해 합주 연습을 전혀 하지 못하고 있다. 전국의 색소폰 앙상블 팀이나 오케스트라를 운영하는 많은 분들도 같은 어려움을 겪고 있을 것이다. 이렇게 오프라인 모임이 쉽지 않은 팬데믹 상황에서 온라인(면대면, 비대면) 플랫폼을 활용한 색소폰 강의 커리큘럼을 구상하게 되었다. 구글 클래스룸을 플랫폼으로 활용하여 양질의 동영상 강의를 제공하고 학생들이 언제 어디서든 강의 콘텐츠에 접속하여 학습하고 본인의 연습 영상을 구글 클래스룸에 업로드하면 교수자가 다시 온라인 영상으로 맞춤형 개인 지도를 하여 강의를 다시 업로드하는 푸크 시스템의 교육 방식이다. 음악이론 강의나 악보 읽기, 리듬, 박자 등의 강의는 실시간 온라인 면대면 화상강의인 줌을 통해 진행한다. 특히 해외에 거주하고 있으면서 국경을 넘어 색소폰을 배울 수 있는 좋은 계기가 되고 있다는 것이 큰 장점 중의 하나이다. 50대에 접어든 필자는 개인적으로 신중년(자기 자신을 가꾸고 인생을 행복하게 살기 위해 노력하며 젊게 생활하는 중년을 이르는 말)이라는 단어를 좋아한다. 음악가이자 악기 연주자로 어느 정도 정상의 자리에 올랐다면 인생의 제2막을 준비하며 또 다른 분야인 미래교육학자의 길에 도전하고 있기에 진정한 신중년의 삶을 살아가고 있다고 생각한다. 물론 코로나 사태는 삶의 무게를 더하며 우리에게 생존의 문제에 질문을 던지고 있지만, 나는 누구인지, 나는 왜 살아가고 왜 존재하는지와 같은 실존에 대한 철학적 질문을 할 수 있는 도전에 맞닥뜨리고 있어야 한다. 4차 산업혁명을 살아내기 위해서는 정해진 길을 잘 따라가는 모범생보다는 호기심과 도전 정신을 가지고 아무도 걸어가지 않는 길에 질문을 던져놓고 그 답을 스스로 찾아 나가는 모험생이 시대의 인재가 될 수 있다는 한양대 유영만 교수의 이야기와 같이 익숙함과 과거의 경험에서 벗어나 새로운 길을 찾아 떠나는 모험의 여정을 함께 출발해보는 것은 어떨까 생각해본다. * 해당 글은 외부 필자의 견해를 담은 것으로 월간색소폰의 편집 방향과 다를 수 있습니다. 심삼종 Profile - 한양대학교 음악대학 관현악과 클래식 색소폰 전공 1기 졸업 - 방송 세션, 대학로 뮤지컬 세션, CCM Atrist 활동 - 미국 존스 홉킨스 대학 피바디 음악원 석사 및 전문 연주자 디플롬 - 한양대학교 음악대학 관현악과 겸임교수 역임 - Westminster Graduate School of Theology 사회문화교육학과 미래교육 리더십 박사 과정中 (월간색소폰) 심삼종 칼럼니스트= msp@keri.or.kr

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  2021-05-01

• 제4차 산업혁명 시대의 색소폰과 미래교육

  코로나19라는 전대미문의 미증유 사태는 우리에게 전혀 겪어보지 못한 문명의 대전환 시대를 살아가게 하고 있다. 멈추지 않고 계속해서 반복될 수 있는 팬데믹 쇼크로 인해 더욱 가속화되는 4차 산업혁명은 우리 삶의 공간을 디지털 플랫폼으로 옮겨가도록 초연결사회(Hyper-Connected Society)로 빠르게 이끌고 있다. 이러한 시기에 4차 산업혁명이 나와는 상관없는 일이라 여기지 않고 우리 앞에 펼쳐질 무한한 가능성과 도전의 기회로 여길 수 있도록 긍정적이고 희망찬 공통의 담론이 필요하다. 이번 호에서는 제4차 산업혁명 시대를 좀 더 폭넓게 이해해보며 4차 산업혁명의 핵심 요소인 인공지능(AI)에 대해 살펴볼 것이다. 하지만 잊지 말아야 할 것은 4차 산업혁명을 기술적 발전과 성과만으로 규정하는 것이 아니라 인간 본연의 가치를 살리면서 우리가 가지고 있는 정체성이란 개념과 인간다움의 인문학적 이해를 고취하는 미래교육적 관점을 놓쳐서는 안 되기에 연재를 통해 풀어가 보도록 하겠다. 4차 산업혁명의 폭넓은 이해 코로나19는 인류문명의 근간을 흔들어 놓고 있다. 이 거대한 변화의 폭풍을 지나며 기존 세계 경제 질서는 한순간에 무너졌다. 누구도 겪어보지 못한 불확실성의 시대를 살아가며 인류는 생존을 위해 4차 산업혁명을 더욱 가속화하고 있다. 수렵, 채집 생활을 하던 인류는 농업혁명을 통해 도시화를 이루었고 18~19세기에 걸쳐 1, 2차 산업혁명을 통해 증기기관과 전기에 의한 대량생산을 가능케 했다. 20세기 중반에 접어들며 시작된 3차 산업혁명은 반도제와 메인 프레임 컴퓨팅(Mainframe Computing), PC(Personal Computing) 그리고 인터넷 발달로 정보처리기술이 가속화된 ‘컴퓨터 혁명’ ‘디지털 혁명’의 시대였다. 그러나 21세기를 살아가는 우리에게 다가온 4차 산업혁명의 특징은 정보를 수집하고 처리하는 차원을 넘어 ‘디지털 혁명’을 기반으로 음성인식 기술과 인공지능 기술을 통해 컴퓨터와의 대화가 보편화되어 인간 생태계의 일부로 인식하고 소통하는 앰비언트 컴퓨팅(Ambient Computing)의 시대이다. 이는 정보 간의 소통과 정보와 사람 간의 소통이 더욱 정교해지고 진화된 과학 기술로 인해 의학, 물리학, 생물학 등 다양한 분야와 디지털 기술이 융합되고 상호 교류하는 종전의 어떤 혁명과도 근본적으로 다르다. 생명공학에서부터 인공지능 로봇공학에 이르기까지 4차 산업혁명으로 촉발된 혁신은 과거의 1, 2, 3차 산업혁명에 비해 훨씬 빠른 속도로 전개되고 있으며 디지털 혁명을 기반으로 다양한 과학 기술을 융합해 개인은 물론 경제, 기업, 사회 분야에 패러다임 전환을 일으키며 범위와 깊이를 더하며 동시다발적으로 발생하고 있다(클라우스 슈밥, 2016). 포노 사피엔스(Phono Sapiens)라는 말을 들어본 사람이 있을 것이다. 바로 스마트폰을 신체 일부처럼 사용하는 신인류를 지칭하는 말이다. 모바일 인터넷을 통한 초연결사회의 도구인 스마트폰은 디지털 플랫폼을 통해 모든 영역과 경계를 초월하며 더욱 진화하고 있다. 인터넷과 스마트폰이 인간에게 미치는 영향에 대해서는 잘 인식되고 있지만, 인공지능(AI)의 영향력에 대해서는 아직 피부로 느끼지 못하고 있는 듯하다. 제4차 산업혁명 시대의 핵심이 되는 인공지능(AI)의 등장과 발전에 대해 주목할 필요가 있다. 우리의 일상 속에 빠른 속도로 다가오며 모든 분야에 깊이 있게 영향을 미치는 인공지능(AI)에 대해 살펴보자. 인공지능(Artificial Intelligence) 시대 4차 산업혁명을 인공지능(AI)의 시대라 말할 수 있다. 인공지능은 인간의 지능을 기계에 인공적으로 구현한 것으로 인류의 삶 다양한 분야에 활용되며 편리함을 주고 있다. 기술의 발달로 인공지능은 인간보다 더 똑똑해지고 있기에 1차 산업혁명 발생 시 산업 기계에 의해 일자리를 잃을 것이 두려웠던 노동자들이 러다이트(기계파괴운동)를 일으켰던 것처럼 인공지능에 의한 4차 산업혁명으로 인해 많은 사람이 미래에 일자리를 잃을 것을 우려하고 있다. 혹자는 인공지능이 인류를 지배하는 세상이 올지 모른다는 두려움을 느끼기도 한다. 2016년 3월 구글의 딥 마인드가 개발한 인공지능 알파고와 이세돌 9단의 ‘세기의 대결’을 기억하는 분들이 많을 것이다. 이 사건을 지켜보며 인공지능이 초유의 관심사로 떠올랐고 그 후 인공지능은 엄청난 속도로 발전되고 있다. 컴퓨터 스스로가 인지, 추론, 판단할 수 있는 Deep Learing 기술을 통해 알파고 Lee를 능가하는 알파고 Zero가 등장했고, 지금은 인간의 말을 이해하고 시를 쓰고, 논문을 쓰고, 소설과 뉴스 기사를 쓰며 영어, 한국어, 불어, 독어, 스페인어, 포르투갈어 등 동시통역이 가능하다. 또한 요리 성분을 분석하고 웹사이트 및 앱을 개발하는 수준의 오픈AI사에서 개발한 GPT-3라는 고도로 발전된 인공지능 로봇이 출시되었다. 심지어 인공지능은 인간의 고유 영역인 예술 창작 분야까지도 다양하게 융합되고 있다. SBS <세기의 대결 AI vs 인간> 방송을 시청하신 분들이 있을 것이다. 故김광석, 아이유, 옥주현 씨 등의 목소리를 인공지능이 머신러닝 알고리즘을 통해 학습하여 우리가 분간하기 어려울 정도의 모창을 해내는 것을 보았고 인공지능이 작곡한 곡을 인공지능 목소리로 노래하는 음악창작의 시대가 도래하고 있다. 17세기 네덜란드의 위대한 화가 렘브란트의 작품 346개를 모두 3D 스캐너를 이용해 디지털 스캔하여 색채, 각도, 구도, 터치감 같은 특징을 딥러닝 알고리즘을 통해 인공지능에 훈련시킨 후 3D 프린터를 활용해 새로운 작품으로 재현하는 넥스트 렘브란트 프로젝트(The Next Rembrandt Project)를 통해 인공지능이 그려낸 그림이 2016 칸느 수상작이 되어 기술과 예술의 경계가 허물지는 충격을 경험하게 되었다. 이러한 기술의 발전을 보며 인공지능 기술의 오용과 남용에 대한 우려의 목소리가 커질 수밖에 없고 인공지능 음악가나 예술하는 인공지능의 작품을 과연 예술로 인정할 것인가와 인공지능 로봇이 자율적으로 내린 의사결정을 인간은 얼마나 신뢰할 수 있고 인공지능 로봇에게 어느 정도 수준의 자율성을 부여할 것인가에 대한 논의와 윤리 의식 기준이 중요한 이슈로 떠오르게 되었다(진석용, 2014). 구글 엔지니어링 이사이며 미래학자인 레이먼드 커즈와일은 2005년 출간한 저서 <특이점이 온다(The Singularity is near)>에서 2045년경에는 인간보다 뛰어난 강한 인공지능 기계가 출현하는 싱귤레리티(Singularity: 특이점)에 도달한다고 주장하였다. 특이점이란 인공지능이 인간을 초월하는 지점을 의미하며 이 지점에 도달하면 신인류가 탄생할 가능성도 있다고 했다. 다소 황당한 주장으로 보이기도 하지만 제4차 산업혁명 시대의 인공지능 발전 속도는 갈수록 빠르게 진화하고 있음이 분명하다. 언젠가는 인류보다 뛰어난 IQ와 EQ를 지닌 인공지능이 인류를 위협하는 존재로 우리를 대체하는 미래가 올지도 모른다는 것이다. 인공지능 시대의 미래교육 인공지능 시대에는 ‘안다’라는 개념은 바뀔 수밖에 없다. 단순히 지식과 정보를 뇌에 저장하고 끄집어내는 것은 인공지능이 더 잘하기 때문에 인공지능의 시대가 발전할수록 인문학적인 인간만의 독특한 통찰, 깨달음, 분별, 성찰이 있는 인간지능이 더욱 중요하게 된다. 하버드대학교 교육대학원의 하워드 가드너 교수는 인간지능에 대해 언어지능, 논리수학지능, 음악지능, 공간지능, 신체지능, 인간친화지능, 자연친화지능, 자기성찰지능의 8가지 다중지능 이론을 제시하였고 특히 인공지능과 공존하며 세상을 넉넉하게 살아가기 위해서는 IQ와 EQ가 아닌 9번째 지능(SQ, 영성지능)을 계발하고 향상시켜야 한다고 주장했다. 9번째 지능은 인간다움을 깨닫게 하는 인간지능으로 IQ와 EQ의 토대가 되며 인간의 존재, 삶, 행복 등에 대한 근원적이고 본질적인 가치를 추구하는 능력으로 실존적 자아를 깨닫고 세상을 이롭게 하는 인간지능이다. 시대의 지성인으로 알려진 이어령 교수는 CBS 인터뷰에서 “인간이 인공지능을 다스리기 위해서는 인간지능이 필요하다”고 말하며 “이전에는 계단을 오를 때 체력이 중요했지만, 엘리베이터 시대에는 체력이 중요하지 않고 모두가 동등하게 높은 곳에 올라간다. 인공지능 시대가 그런 것이다. 인공지능 시대에는 지식을 쌓는 것이 중요한 것이 아니라 영성, 감성, 예술성이 더 중요하다”라고 했다. 이어령 교수가 이야기한 영성, 감성, 예술성 등은 9번째 지능과 관계가 있으며 웨신대 박병기 교수는 인간의 존재론적 의미, 삶과 죽음, 축복과 비극 등 우주적이고 실제적인 사안에 대해 생각하며 인간 존재의 이유나 참 행복의 의미, 삶의 근원적인 가치를 추구하는 것을 9번째 지능으로 보았다. 우리는 색소폰을 연주하며 감성과 예술성을 함양하고 인공지능은 도무지 따라올 수 없는 인간만이 가진 철학적인 통찰, 분별, 성찰, 깨달음을 훈련해야 한다. 이로 인해 얻게 되는 진정성과 인간다움의 실천을 통해 타인을 사랑하고, 이웃 성장에 마음을 두며, 사회가 아름다워지도록 희생하는 선한 영향력을 미치는 이타적인 삶을 살아갈 수 있게 되길 소망하며 다음호에서는 제4차 산업혁명 시대에 필요한 미래교육 이야기로 ‘지정의 학습’에 대해 자세히 다루어 보도록 하겠다. * 해당 글은 외부 필자의 견해를 담은 것으로 월간색소폰의 편집 방향과 다를 수 있습니다. 심삼종 Profile - 한양대학교 음악대학 관현악과 클래식 색소폰 전공 1기 졸업 - 방송 세션, 대학로 뮤지컬 세션, CCM Atrist 활동 - 미국 존스 홉킨스 대학 피바디 음악원 석사 및 전문 연주자 디플롬 - 한양대학교 음악대학 관현악과 겸임교수 역임 - Westminster Graduate School of Theology 사회문화교육학과 미래교육 리더십 박사 과정中 (월간색소폰)심삼종 칼럼니스트=msp@keri.or.kr

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  2021-03-01